اثر بخشی آموزش نورو فیدبک بر بهبود حافظه فعال دانش آموزان نارسا خوان : پژوهش مورد منفرد
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 285
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SKUMS-18-1_012
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش نورو فیدبک بر بهبود حافظه فعال دانش آموزان نارسا خوان انجام گرفته است.
روش بررسی: جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی مبتلا به نارسا خوانی شهر شهرکرد در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲ بودند. به منظور انجام پژوهش ۴ آزمودنی (۳ پسر و ۱ دختر) ۱۲-۸ ساله به شیوه نمونه گیری هدفمند برای انجام مداخله انتخاب شدند. در این پژوهش، از روش مورد منفرد با طرح A-B استفاده شد. پس از تعیین موقعیت خط پایه مداخله آغاز شد و آموزش نورو فیدبک در ۳۰ جلسه ی مداخله ی انفرادی به آزمودنی ها ارائه گردید. ابزارهای مورد استفاده شامل آزمون خواندن و نارسا خوانی و نسخه نوین هوش آزمای تهران- استانفورد- بینه می باشند.
یافته ها: یافته های این پژوهش بر اساس شاخص های آمار توصیفی و تحلیل دیداری بهبود یافت. تحلیل دیداری نمودارها و شاخص های روند و ثبات و PND مجموعا نشان داد که نمرات حافظه فعال از ۳/۹۰ به ۶/۱۰۶ رسیده و درمان با ۱۰۰% اطمینان، اثر بخش بوده است.
نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر نشان داده است که آموزش نورو فیدبک در بهبود حافظه فعال و
نارسا خوانی اثر بخش بوده است. این اثر بخشی به واسطه خود تنظیمی امواج مغزی و بازخورد دادن به مغز به ثمر می نشیند. کودکان نارسا خوان در پژوهش حاضر پس از آموزش نورو فیدبک توانستند حافظه فعال خود را بهبود بخشیده و نسبت به وضعیت پیش از مداخله، نمرات بالاتری در حافظه فعال داشته باشند؛ بنابراین آموزش نورو فیدبک، راهبردی است که در بهبود حافظه فعال در کودکان نارسا خوان می توان از آن بهره گرفت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نجمه علیدوستی شهرکی
Clinical Psycology Dept., Najafabad Branch, Islamic Azad University, Isfahan. I.R. Iran
کریم عسگری
Clinical Psychology Dept., University of Isfahan, Isfahan, I.R. Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :