مقایسه تاثیر آموزش جلسات focus group و آموزش از طریق بوکلت بر آگاهی، نگرش و عملکرد معلمان در مورد اختلال بیش فعالی و نقص توجه: یک کارآزمایی بالینی تصادفی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 220
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SKUMS-17-3_009
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: بیش فعالی و نقص توجه (ADHD) شایعترین اختلال روانی کودکان است که منجر به پرتحرکی، نقص توجه و افت تحصیلی دانش آموزان می شود. این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر دو روش آموزش غیرحضوری و حضوری بر آگاهی، نگرش و عملکرد معلمان در مورد این اختلال انجام گرفت.
روش بررسی: در این کارآزمایی بالینی ۶۰ نفر از معلمان چهار مدرسه ابتدایی دخترانه شهرکرد در سال ۹۲-۹۱ به طور تصادفی انتخاب و به دو گروه ۳۰ نفره آموزش از طریق جلسات Focus Group و آموزش از طریق بوکلت تقسیم گردیدند. گروه اول به دو گروه ۱۵ نفره تقسیم و در چهار جلسه یک ساعته شرکت کردند و گروه دوم جزوه آموزشی با همان محتوا دریافت کردند. پرسشنامه های ارزیابی آگاهی، نگرش به دارو درمانی و عملکرد آن ها در مورد بیش فعالی و نقص توجه قبل و یک ماه بعد از آموزش تکمیل گردید.
یافته ها: در هر دو گروه آگاهی شرکت کنندگان بعد از آموزش به طور معنی دار افزایش یافته بود؛ ولی نگرش آن ها به دارو درمانی تغییر قابل توجهی نداشت. بین میانگین نمره آگاهی و نگرش در دو گروه تفاوت آماری معنی داری وجود نداشت؛ ولی در گروه Focus Group نسبت به گروه بوکلت معلمان عملکرد بهتری پیدا کرده بودند، به نحوی که توانسته بودند، تعداد زیادتری از دانش آموزان مشکوک به بیش فعالی را تشخیص و ارجاع دهند.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه که نشان داد آموزش از طریق جلسات Focus Group بهتر از آموزش از طریق بوکلت بر عملکرد معلمان تاثیر دارد، و به دلیل اینکه اختلال ADHD می تواند منجر به مشکلات
روانی- اجتماعی در دانش آموزان شود؛ بنابراین توصیه می شود برای شناسایی و ارجاع سریع دانش آموزان مبتلا به اختلال ADHD از آموزش معلمان به روش Focus Group استفاده شود.
کلیدواژه ها:
Attention deficit hyperactivity disorder ، Education ، Booklet ، Focus group ، اختلال بیش فعالی نقص توجه ، آموزش ، بوکلت ، جلسات Focus group
نویسندگان
علی حسن پور دهکردی
Medical Plants Research Center, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, I.R. Iran
پروین صفوی
Psychiatry Dept., Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, I.R. Iran
کورش شهبازی
Psychiatry Dept., Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, I.R. Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :