بررسی نقش سرمایه های فرهنگی و اجتماعی بر نابرابری آموزشی

هدف تحقیق، طبق گزارش های سالانه وزارت آموزش و پرورش و اداره کل آموزش و چرورش استان خوزستان، بسیاری از مناطق آموزشی استان خوزستان از نظر شاخص های توسعه یافتگی علمی و آموزشی در سطح پایین تری نسبت به دیگر مناطق کشور قرار دارد. تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش سرمایه های فرهنگی و اجتماعی بر نابرابری آموزشی از دیدگاه معلمان استان خوزستان صورت پذیرفته است. روش تحقیق؛ روش تحقیق حاضر ((پیمایش)) است. از این رو، ابزار جمع آوری اطلاعات ((پرسشنامه))، جامعه آماری ((معلمان مقطع ابتدایی و متوسطه اول استان خوزستان))، روش نمونه گیری ((خوشه ای))، تعداد افراد نمونه ((۳۸۱ نفر))، و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ((نرم افزار Spss ۲۰)) می باشد. نتایج تحقیق: میان متغیرهای مستقل سرمایه فرهنگی فرزندان، سرمایه فرهنگی والدین، سرمایه اجتماعی فرزندان، و سرمایه اجتماعی والدین با متغیر وابسته نابرابری آموزشی دانش آموزان همبستگی معنادار و منفی وجود دارد.