بررسی اثر بخشی آموزش ارائه شبکه ای و نقشه مفهومی در مقایسه با آموزش ارائه خطی و سنتی بر پیشرفت تحصیلی علوم تجربی ششم ابتدایی مدارس پسرانه شهرستان خوی
محل انتشار: مجله رویکردهای نوین آموزشی، دوره: 13، شماره: 2
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 237
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NEAU-13-2_003
تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1400
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی ارائه شبکه ای و آموزش بهشیوه نقشه مفهومی با ارائه خطی و شیوه سنتی بر پیشرفت تحصیلی علوم تجربی و شاخص های شناختی فراگیران اجرا شده است. یادداری، درک و کاربست مطالب آموختهشده، شاخصهای شناختی در نظر گرفته شدهاند. طرح پژوهشی استفادهشده در این تحقیق، طرح نیمهآزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و با گروه های مقایسه بوده است. آزمودنی های این پژوهش ۱۱۰ نفر (حجم کلاس یک ۳۷، کلاس دو ۳۸ و کلاس سه ۳۵ نفر) از دانشآموزان ششم مدارس ابتدایی پسرانه خوی بودند که به روش نمونه گیری خوشهای تصادفی انتخاب شدند. برای سنجش بازده های شناختی فراگیران از یک آزمون پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی ششم ابتدایی استفاده شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان میدهد استفاده از نرم افزار Mind Mapper که نماینده ارائه شبکه ای اطلاعات و آموزش به شیوه نقشه مفهومی در مقایسه با نرم افزار PowerPoint که نماینده شیوه خطی ارائه اطلاعات و شیوه سنتی است، تاثیر معناداری بر پیشرفت تحصیلی علوم تجربی (شاخص یادداری و درک گروه نقشه مفهومی) دارد.مقایسه زوجی سه گروه نشان داد که میانگین روش نقشه مفهومی نسبت به روش ارائه خطی و سنتی (۹۶/ ۱و ۱۳/۳) به لحاظ آماری معنیدار بوده است و تفاوت بین روشها وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نقشه مفهومی ، ارائه خطی ، ارائه شبکه ای ، نرم افزارهای ارائه اطلاعات ، علوم تجربی ، مدارس ابتدایی ، PowerPoint- Mind Mapper
نویسندگان
محمد باردل
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
رسول اکبرلو
کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، سلماس، ایران
نسرین حسین پور
کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، خوی، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :