شرایط و راهبردهای موثر برای ارائه راه حل های خلاقانه در حل مسائل ریاضی از دیدگاه دانشجویان خلاق دوره کارشناسی رشته ریاضی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 188

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_NEAU-12-2_004

تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1400

چکیده مقاله:

هدف اصلی پژوهش، شناسایی شرایط و راهبردهای موثر بر ارائه راه حل های خلاقانه در حل مسائل ریاضی در محیط های آموزشی از دیدگاه دانشجویان خلاق دوره کارشناسی رشته ریاضی است. داده­ها با رویکرد کیفی به روش نظریه داده محور و استفاده از ابزار مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته جمع­آوری شده­اند. جامعه این پژوهش، تمام دانشجویان مشغول به تحصیل رشته ریاضی در مقطع کارشناسی در دانشگاه های دولتی واقع در شهر تهران است. برای انجام مصاحبه های عمیق و نیمه ساختار یافته، سیزده دانشجو با روش نمونه گیری نظری، دعوت به همکاری شدند. داده­ها از طریق فرایند کدگذاری در دو مرحله آزاد و محوری تحلیل شد. برای مطمئن­شدن از کیفیت پژوهش، از معیارهای باورپذیری، اطمینان­پذیری، انتقال­پذیری و تاییدپذیری استفاده شد. نتایج نشان می­دهد که برای مقوله های شرایط و راهبردهای موثر، زیرمقوله هایی حاصل شده است که چگونگی تاثیر آنها را در ارائه راه حل های خلاقانه در حل مسائل ریاضی تبیین می کنند. بر اساس دیدگاه مشارکت کنندگان، این راهبردها شامل حل مسئله غیرمعمول، حل مسئله از راه­های متنوع و فراهم­کردن فرصت­هایی برای طرح مسئله بوده است؛ همچنین برای شرایط مداخله­گر، زیرمقوله های میزان مسئله حل کردن، محیط اجرا و اختصاص زمان برای حل مسائل حاصل شده است. نتایج این پژوهش برای آگاهی بیشتر دست اندرکاران آموزش برای فراهم­کردن محیط­های آموزشی مناسب که خلاقیت ریاضی را پرورش دهد، مناسب و کمک­رسان است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ریاضی ، آموزش ریاضی ، پرورش خلاقیت ریاضی ، دانشجویان کارشناسی رشته ریاضی

نویسندگان

نرگس یافتیان

استادیار گروه ریاضی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسکندری، مجتبی (۱۳۹۲). بررسی تاثیر پرورش مهارت های طرح مساله ...
  • ریحانی، ابراهیم؛ بخشعلی زاده، شهرناز و اسکندری، مجتبی. (۱۳۹۳). بررسی ...
  • Arikan, E. E. (۲۰۱۷). Is there a relationship between creativity ...
  • Boden, M. (۲۰۰۴). The creative mind: Myths and mechanisms (۲nd ...
  • Chamberlin, S. A., & Moon, S. M. (۲۰۰۵). Model-eliciting activities ...
  • Charmaz, K. (۲۰۰۶). Constructing grounded theory: A practical guide through ...
  • Creswell, J. W. (۱۹۹۸). Qualitative inquiry and research design: Choosing ...
  • Ervynck, G. (۱۹۹۱). Mathematical creativity. In D. Tall, Advanced mathematical ...
  • Guilford, J. P. (۱۹۵۹). Traits of creativity. In H. H. ...
  • Guilford, J. (۱۹۶۷). The nature of human intelligence. New York: ...
  • Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (۱۹۸۹). Fourth generation ...
  • Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (۱۹۸۵). Naturalistic inquiry ...
  • Haylock, D.W. (۱۹۸۷). A framework for assessing mathematical creativity in ...
  • Kim, K. H. (۲۰۰۹). Creative problem solving. In B. Kerr ...
  • Kiymaz, Y., Sriraman, B., & Lee, K. H. (۲۰۱۲). Prospective ...
  • Kontorovich, I., Koichu, B., Leikin, R., & Berman, A. (۲۰۱۱). ...
  • Kwon, O. N., Park, J. H., & Park, J. S. ...
  • Laycock, M. (۱۹۷۰). Creative mathematics at Nueva. Arithmetic Teacher, ۱۷, ...
  • Leikin, R. (۲۰۰۷). Habits of mind associated with advanced mathematical ...
  • Leikin, R. (۲۰۰۹). Exploring mathematical creativity using multiple solution tasks. ...
  • Leikin, R., & Lev, M. (۲۰۱۳). Mathematical creativity in generally ...
  • Leikin, R., & Lev, M. (۲۰۰۷). Multiple solution tasks as ...
  • Leikin, R., & Sriraman, B. (Eds.). (۲۰۱۶). Creativity and giftedness: ...
  • Leung, S. K. S. (۱۹۹۷). On the role of creative ...
  • Liljedahl, P., & Sriraman, B. (۲۰۰۶). Musings on mathematical creativity. ...
  • Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (۱۹۸۵). Naturalistic inquiry. ...
  • Mina, F. (۲۰۰۸). Promoting Creativiy for all students in mathematics ...
  • Mann, E. L. (۲۰۰۹). The search for mathematical creativity: Identifying ...
  • Neumann, C. J. (۲۰۰۷). Fostering creativity-A model for developing a ...
  • Schoenfeld, A. H. (۱۹۹۲). Learning to think mathematically: Problem solving, ...
  • Sharma, Y. (۲۰۱۴). The effects of strategy and mathematics anxiety ...
  • Silver, E. A. (۱۹۹۷). Fostering creativity through instruction rich in ...
  • Sinitsky, I. (۲۰۰۸). Both for teachers and for students: On ...
  • Sriraman, B. (۲۰۰۴). The characteristics of mathematical creativity. The International ...
  • Sriraman, B. (۲۰۰۵). Are giftedness & creativity synonyms in mathematics? ...
  • Sriraman, B., Haavold, P., & Lee, K. (۲۰۱۳). Mathematical creativity ...
  • Sriraman, B., & Haavold, P. (۲۰۱۷). Creativity and giftedness in ...
  • Strauss A. & Corbin J. (۱۹۹۸). Basics of qualitative research: ...
  • Tall, D. (۱۹۹۱) (Ed). Advanced mathematical thinking. New York: Kluwer ...
  • Walker, C. (۲۰۰۸). Factors relating to the success or failure ...
  • Wessels, H. M. (۲۰۱۴). Levels of mathematical creativity in model-eliciting ...
  • Yuan, X., & Sriraman, B. (۲۰۱۲). An exploratory study of ...
  • نمایش کامل مراجع