مقایسه افسردگی و اضطراب در دانش آموزان پایه سوم دوره دوم مدارس خاص و عادی شهرستان خاش

هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه افسردگی و اضطراب در دانش آموزان پایه سوم دوره دوم مدارس خاص و عادی شهرستان خاش بود. روش پژوهش توصیفی،از نوع عل۶ی- مقایسه ای بود. جامعه ی آماریپژوهش را کل۶ یه دانش آموزان پایه سوم دوره دوم شهرستان خاش به تعداد ۸۴۵ دانش آموز تشکیل می داد که ۲۷۶ نفر دانش آموز مدارس خاص و ۵۶۹ نفر دانش آموز مدارس عادی بودند. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای بود، بدین ترتیب که ابتدا لیست مدارس خاص و عادی شهرستان خاش تهیه، که ۴ مدرسه خاص و ۶ مدرسه عادی بود، از بین آنها ۳ مدرسه خاص و ۴ مدرسه عادی بصورت قرعه کشی انتخاب و پرسشنامه های پژوهش در بین ۲۶۴ دانش آموز مدارس خاص و عادی بصورت تصادفی ساده(قرعه کشی) توزیع گردید. همچنین به منظورتعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده گردید. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه افسردگی بک–فرم کوتاه ( ۱۹۸۸) و پرسشنامه اضطراب بک (۱۹۸۸)بود . جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss۲۵ استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری حاکی از آن بود که میانگین اضطراب در دانش آموزان مدارس خاص بیشتر از دانش آموزان مدارس عادی است. اما هیچگونه تفاوتی در میانگین افسردگی دو گروه از دانش آموزان مدارس خاص و عادی وجود ندارد.