مدیریت دانش رویکردی راهبردی برای ورود نظام آموزش و پرورش به فضای رقابتی

در اسناد مختلف آموزشی کشور و به خصوص سند تحول بنیادین آموزش و پرورش؛ اثربخشی نظام آموزش و پرورش و فرایندهای یاددهی-یادگیری و همچنین فراهم کردن فرصتهای تعلیم و تربیت در راستای شکوفایی استعدادهای اعضاء به عنوان یکی از اهداف و چشم انداز نظام آموزشی کشور تعریف شده است. به بیان دیگر از آنجایی که برای دستیابی به اهداف عالی نظام آموزش و پرورش، ارتقای کیفیت فرایندهای آموزشی و پرورشی و ارتقای کیفی سطح مدارس و همچنین اثربخشی کلی نظام آموزش و پرورش، نیاز به نهادینه کردن فرایندهای مدیریت دانش می باشد، پژوهش حاضر به بررسی و تحلیل اثرات مدیریت دانش در نظام آموزش و پرورش پرداخته است. در همین راستا، این پژوهش برمبنای روش کتابخانه ای، تنظیم شده و برای جمع آوری اطلاعات و دادههای مورد نیاز بعد از ماخذشناسی و گردآوری منابع مختلف مدیریت دانش و نظام آموزش و پرورش،با استفاده از ابزارهای فیش و فرم های مربوطه؛ به نکته برداری مطالبی که در منابع و مطالعات مختلف بودهاند، استفاده گردیده است. نتایج حاصل از مطالعه حاضر نشان داد که فرایند مدیریت دانش نقشی اساسی و حیاتی در اثربخشی آموزش و پرورش و سطوح مختلف آن داشته و به نوعی تسهیل و تسریع کننده فرایندهای آموزشی و پرورشی هستند.