بررسی میزان مشکلات آموزشی کلاس های چند پایه از دیدگاه معلمان چند پایه و ارائه راه حل مطلوب

کلاسی را که با حضور دانش آموزان دو یا چند پایه ی تحصیلی و با حضور ۱ معلم در کلاس تشکیل و اداره می شود را کلاسچند پایه می نامند. در نظام آموزشی کشور ما، وجود کلاس های چند پایه واقعیت اجتناب ناپذیر است. مقاله حاضر با روش کتابخانه ایساده می باشد که با هدف بررسی مشکلات و موانع آموزشی کلاس های چند پایه و ارائه راهکارهای مطلوب جهت بهبود وکیفیت بخشی به آن انجام پذیرفته است. براساس نتایج به دست آمده، پیچیدگی کلاس های چند پایه، کمبود زمان، دوزبانه بودندانش آموزان روستایی، کمبود اطلاعات حرفه ای معلمان، کم اهمیت بودن بعضی دروس و اضافه شدن پایه ششم از مهمترینمشکلات آموزشی در مدارس چند پایه هستند که راه حل هایی در جهت بهبود و کیفیت بخشی متناسب با هر ۱ از مشکلاتارائه شده است.