پیش بینی عملکرد تحصیلی درس تفکر و سبک زندگی نوجوانان بر اساس میزان خلاقیت شناختی آنان

پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی میزان پیش بینی عملکر تحصیلی درس تفکر و سبک زندگی نوجوانان بر اساس میزان خلاقیت شناختی درجامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر بابلسر در سال تحصیلی ۹۶-۹۷ بوده. نمونه مورد نظر به شیوه نمونه گیری خوشه ایتک مرحله ای و سپس گزینش تصادفی ساده که واجد معلمان مشترک در درس تفکر و سبک زندگی بودند ، تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزانآنان انتخاب شده، داده از طریق اجرای پرسشنامه های خلایقت عابدی (۱۳۶۳) و آزمون معلم ساخته درس تفکر و سبک زندگی گردآوریشده، روش پژوهش از نوع توصیفی– همبستگی بوده، روش آماری مورد استفاده رگرسیون خطی چندگانه بوده، یافته کلی نشان داد کهخلاقیت شناختی قادر به پیش بینی خلاقیت هیجانی (F=۴/۰۵۳ و P<۰/۰۴۹) می باشد.