رابطه سبکهای شناختی با سلامت روانی دانش آموزان

این پژوهش با هدف تعیین رابطه سبکهای شناختی با سلامت روانی دانش آموزان انجام گرفت. پژوهش حاضر براساس هدف از نوع کاربردی و براساس نحوه گردآوری داده ها تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر مدارس متوسطه دوم ناحیه ۱ تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ به تعداد ۴۵۲۶ نفر که ۱۶۴۲ نفر انان در پایه دهم و ۱۵۴۸ در پایه یازدهم و ۱۳۳۶ در پایه دوازدهم مشغول هستند. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی استفاده شد. بدین ترتیب تعداد نمونه اماری در پایه دهم ۱۲۸ نفر و در پایه یازدهم ۱۲۱ نفر و در پایه دوازدهم ۱۰۵ نفر و در مجموع ۳۵۴ نفر بودند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر((۱۹۷۲و پرسشنامه سبکهای شناختی کلب بود. برای تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از روش آمار استنباطی آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه همزمان استفاده شد. با توجه به نتایج ضرایب همبستگی، بین سبکهای شناختی با سلامت روانی دانش آموزان رابطه وجود دارد ۰/۳۴۴ =r