واکاوی الزامات و آثار استفاده از بازیهای آموزشی خلاقیت بر و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 241
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_117
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر واکاوی الزامات و آثار استفاده از بازیهای آموزشی خلاقیت بر و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان بوده است. روش پژوهش بکار گرفته شده نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده که تعداد ۱۰۰نفر از دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان بصورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده و با شیوه گمارش تصادفی، در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات، آزمون محقق ساخته ی پیشرفت تحصیلی با ضریب پایایی ۰/۸۸ و آزمون استانداردخلاقیت تورنس فرم ب بوده است. ابتدا دو گروه آزمایش و کنترل در پیش آزمون شرکت نموده و پس از طی ۱۲ جلسه آموزش یکساعتی بازیهای آموزشی در گروه آزمایش و ۱۲ جلسه آموزش یکساعتی آموزش همارز به صورت متداول دریافت نمودند و سپس پسآزمون انجام شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss۱۷ و آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش بیانگر آن بود که استفاده از بازیهای آموزشی خلاقیت بر و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر مثبت دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پروین موسوی فر
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
زهرا رازی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران