شناسایی و اولویت بندی عوامل مرتبط با گرایش سوادآموزان به ادامه سوادآموزی در آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 219
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_134
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر به منظور بررسی عوامل مرتبط با گرایش سوادآموزان به ادامه سوادآموزی در آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز در سال ۱۳۹۸ انجام گرفته است .جامعه آماری تحقیق عبارت از کلیه سوادآموزان ناحیه به تعداد ۱۰۷۲ نفر و حجم نمونه ۲۸۵ نفر و روش تحقیق از نوع همبستگی می باشد ، ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با روایی مناسب و پایایی ۰.۸۶ آلفای کرانباخ می باشد ، نتایج حاصل از آزمونهای آماری فریدمن ، رگرسیون و t نشان می دهد که : رتبه بندی عوامل موثر مورد بررسی به ترتیب : عامل مدیریت دوره های آموزشی در رتبه اول ، شیوه های ارزشیابی آموزشی رتبه دوم و استفاده از وسایل آموزشی رتبه سوم و تدریس فعال رتبه چهارم را دارا می باشند. هر چهار عامل مورد بررسی قادر به پیشبینی تمایل سوادآموزان بزرگسال به ادامه برنامه های سوادآموزی می باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سهراب یزدانی
استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فرهنگیان، تبریز ، ایران