نقش تجارب کودک آزاری در پیش بینی باورهای شخصیتی دانشجویان

اختلال های شخصیت از مهم ترین مشکلات اجتماعی و پزشکی هستند و روان پزشکان و متخصصان بهداشت روانی به این اختلال ها توجه زیادی دارند. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تجارب کودک آزاری در پیش بینی باورهای شخصیتی دانشجویان صورت گرفت. پژوهش حاضر به توجه به اهداف توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد رشته های علوم انسانی دانشگاه آزاد بیرجند ۴۴۰) نفر) درسال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ بودند، که تعداد ۲۰۵ نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد علوم انسانی که شرایط ورود به پژوهش را داشتند به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در پژوهش حاضر شرکت داده شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل، پرسشنامه کودک آزاری حسین خانی (۱۳۹۲) و پرسشنامه باورهای شخصیتی باتلر و همکاران (۲۰۰۷) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با کمک ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون انجام شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین کودک آزاری و همه ی مولفه های باورهای شخصیتی (اجتنابی، وابسته، منعل، وسواسی، ضداجتماعی، خودشیفته، نمایشی، اسکیزوئید و پارانوئید) رابطه ی مثبت و معناداری وجود داشت. همچنین نتایج بیانگر این بود که بین همه ی مولفه های کودک آزاری (روانی، فیزیکی و غفلت) و همهی مولفه های باورهای شخصیتی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد.