اهمیت تکنولوژی آموزشی در تدریس از دیدگاه معلمان شهر ارومیه
محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 258
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP08_017
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1400
چکیده مقاله:
هدف از تحقیق حاضر بررسی اهمیت تکنولوژی آموزشی در تدریس از دیدگاه معلمان شهر ارومیه است. روش تحقیق در این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش تحقیق، از تحقیقات توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق معلمین شهر ارومیه میباشد و ۳۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان حداقل حجم نمونه تعیین گردید. است. ابراز تحقیق پرسشنامه محقق ساخته میباشد و جهت تجزیه و تحلیل داده ها نیز از نرمافزار spss و آزمون پارامتریک تی تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد از دیدگاه معلمان نیز تکنولوژی آموزش در تدریس از لحاظ بازدهی آموزشی، روشها و ضوابط علمی تر، هزینه های آموزشی کمتر، یادگیری با کیفیت خوب و به بهای مناسب، سرعت بخشیدت به یادگیری، بازآموزی معلمان و افزایش مهارت شغلی و دانشی، امکان استفاده از تجارب بین المللی و وضوح، تناسب و اثربخشی انتظارات آموزشی دارای اهمیت است و در این میان بهبود روشها و ضوابط علمی تر مهمترین بعد از اهمیت تکنولوژی آموزش است. بنابراین پیشنهاد میشود که تمامی مدارس به ابزارهای مطلوب آموزشی تجهیز شوند و معلمانی که از تکنولوژی آموزشی استفاده میکنند تشویق گردند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی محمودی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور تهران
معصومه فیضی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی