تشریح به کارگیری بازی صفحه ای مونوپولی در کلاس های اصول حسابداری

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 171

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIAR-11-1_006

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1400

چکیده مقاله:

قوانین مربوط به ثبت­ های دوطرفه در حسابداری مالی اغلب به صورت مختصر در کلاس­ ها، ­تدریس می شوند. همواره تاکید فراوانی بر حفظ کردن و به خاطر سپردن قوانین وجود دارد و تعداد زیادی از دانشجویان، تجربه بسیار کمی به صورت عملی در رابطه با این موارد دارند. این امر، معمولا از نظر دانشجویان خسته­ کننده، سخت و انتزاعی است. نظرات متفاوتی در رابطه با اینکه آیا چنین مهارت­ های فنی باید طی برنامه درسی حسابداری، عملا به دانشجویان آموزش داده شود یا نه، وجود دارد. با این وجود مدرسین اصول حسابداری اغلب عنوان می ­کنند که برای دانشجویان درک اثرات حسابداری دو طرفه بر معاملات دشوار است. در این راستا، در مقاله حاضر سعی شده است که نحوه استفاده از بازی صفحه­ای معروف مونوپولی در کلاس درس اصول حسابداری (۱) تشریح شود. بنابراین، جهت آشنایی مدرسین حسابداری، معادله حسابداری و قواعد حسابداری دو طرفه با بازی مونوپولی پیوند زده می­شود به نحوی­که دانشجویان ضمن یادگیری مفاهیم مربوط به ثبت دو طرفه حسابداری، سرگرم نیز شوند. زمانی که دانشجویان در حین بازی مجبور هستند مانده دفاتر خود را تراز نگه دارند، وجه نقد دریافت یا پرداخت کنند و یا حتی به زندان بروند، احساس می­ کنند آنچه را که آموخته ­اند، در دنیای واقعی قابل استفاده است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

حدیثه حاجی مرادخانی

استادیار گروه حسابداری، دانشکده مدیریت و حسابداری، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

زهرا زارع آهن پنجه

کارشناس ارشد حسابداری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abt, C. C. (۱۹۸۷). Serious games. University press of America ...
  • Allen, J., McCourt, A., & Low, M. (۲۰۱۱). Playing the ...
  • Annetta, L. A. (۲۰۰۸). Video games in education: Why they ...
  • Azriel, J. A., Erthal, M. J., & Starr, E. (۲۰۰۵). ...
  • Apostol, S., Zaharescu, L., & Alexe, I. (۲۰۱۳). GAMIFICATION OF ...
  • Bryant, L., Eves, C., Blake, A., & Palmer, P. (۲۰۱۴). ...
  • Chang, J., Lee, M., Ng, K. L., & Moon, K. ...
  • Duff, A., & Mladenovic, R. (۲۰۱۵). Antecedents and consequences of ...
  • Fang, J., & Slavin, N. S. (۲۰۱۵). Cash is King: ...
  • Fratto, V. A. (۲۰۱۱). Enhance student learning with PowerPoint games: ...
  • Haji Moradkhani, H., Mashayekh, S., & Rahmani, A. (۲۰۱۷). Traditional ...
  • Kuang, T. M. (۲۰۱۸). Creating a Modified Monopoly game for promoting ...
  • Lemon L. Araza. (۲۰۱۶). Monopoly Accounting ...
  • Maj, S., Xia, J. C., & Veal, D. (۲۰۱۲). Shall ...
  • Mashayekh, S., Haji Moradkhani, H., & Khodabandelou, R. (۲۰۱۸). The ...
  • Neal VanZante, P. H. D. (۲۰۱۳). Using the basic accounting ...
  • Nitkin, M. R. (۲۰۱۲). “Game of business”: A game for ...
  • Phillips, M. E., & Graeff, T. R. (۲۰۱۴). Using an ...
  • Tanner, M. M., & Lindquist, T. M. (۱۹۹۸). Teaching resource ...
  • Valenski, Ed. (n.d.). Accounting Monopoly. Massapequa High School, Berner Middle ...
  • Wong, A., & Lee, B. (۲۰۱۷). Student Perception of Using ...
  • نمایش کامل مراجع