طراحی چارچوب نوین مدل شایستگی مدیران آموزش عالی با رویکرد تلفیقی ISM و SEM

شایسته گزینی یکی از اصول اساسی امروز مدیریت و لازمه موفق بودن سازمان ها می باشد. مقوله شایسته گزینی به ویژه برای مدیران، به عنوان استراتژیست های سازمان ها، اهمیت دو چندانی دارد. با توجه به اهمیت موسسات آموزش عالی که نقشی اساسی در پیشرفت جوامع و کشورها دارند، انتخاب مدیران شایسته در این نهاد، امری لازم می باشد. در این پژوهش سعی شده است تا مدل جامع شایستگی مدیران آموزش عالی طراحی و آزمون گردد. لذا ابتدا با استفاده از مطالعات کتابخانه ای، شاخص های شایستگی مدیران آموزش عالی شناسایی شدند. سپس با استفاده از نظر ۱۰ تن از خبرگان و بهره گیری از روش دلفی، شاخص ها تعدیل شده و شاخص های نهایی برای طراحی مدل مشخص شدند. در ادامه با بهره گیری از مدل سازی ساختاری-تفسیری، که ابزاری جامع برای سطح بندی و تعیین روابط بین ابعاد و شاخص ها می باشد، مدل شایستگی مدیران آموزش عالی استخراج گردید. به منظور تایید آماری مدل ساختاری تفسیری شکل گرفته و اعتبار سنجی آن، از روش حداقل مربعات جزئی به وسیله نرم افزار SMART-PLS استفاده شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که مدل شایستگی مدیران آموزش عالی از ۹ شاخص کلی تشکیل گردیده است و این ۹ شاخص کلی در مدل این پژوهش در ۴ سطح کلی طبقه بندی می گردند. از نتایج این پژوهش مدیران در بخش های آموزش عالی کشور می توانند به عنوان چراغ راهی استفاده نمایند تا به شایسته گزینی مناسب در سازمان های خود دست یابند.