طراحی باغ موزه کودک با رویکرد اجتماع پذیری کودکان همراه تاثیرمولفه های معماری سبز، در خیابان حجاب تهران

در طی ماشینی شدن و پیشرفت تکنولوژی در کشور ما، اکثر فضاهای مختص کودکان فاقد طراحی مناسب و یا در فضاهایی باکارایی غیرآموزشی (خانه) تاسیس می گردند. در مقاله پیشرو ما با توجه به بررسی مفهوم دوران کودکی و عالم کودکی بهمفهوم درست نیازها، ممیزات ذهنی و دنیای خاص کودکی که به عنوان اولین مرحله از رشد و پیوند آنها با محیط بیرون میباشد ، نگارندگان در این پژوهش ابتدا با استخراج آیتم های موثر جهت دستیابی به فضای منطبق با نیازهای کودکان با رویکردپایداری اجتماعی از طریق ادبیات پژوهش و پیشینه تحقیق در صدد ارائه الگویی برای طراحی باغ موزه کودکان هستند تااز یکسو به طراحی فضاهای مفید و استاندارد برای کودکان پاسخ دهد و از سوی دیگر به فرآیند رشد و پیشرفت آنها یاریرساند. با توجه به رویکرد طراحی اینکه کودک همواره در تعامل با محیط است به توصیف کلیات اهداف معماری سبز، یافتنموثرترین عامل برای توسعه این درک و یادگیری کودکان با بازی و استفاده از فضای سبز در سایت مورد نظر برای طراحی، بهبررسی و شناخت کامل باغ و باغ ایرانی و اینکه قرارگیری باغ در کنار محیط آموزشی کودکان تا سن ۱۲ سال می تواند تاثیرقابل توجهی بر یادگیری آنان داشته باشد پرداختیم. این تحقیق از نوع توصیفی و استنباطی می باشد که با روش پیمایش و بااستفاده از ابزار سنجش پرسشنامه صورت گرفته است . نتایج تحقیق بر اساس مدل، تهیه اصولی معمارانه برای طراحی فضاهایآموزشی کودکان ۳ تا ۱۲ ساله در جهت ارتقاء انگیزش و خلاقیت آنان است.