توسعه تفکر و درک تاریخی

حوادث تاریخ همواره همانند غنچه های بسته ای هستند که باید در طول زمان باز شوند. به حوادث تاریخی باید فرصت داد تا بس یابند و پیامدهایشان آشکار شود. تاریخ علم یکبار مصرف نیست. تاریخ چون رشته ای کاملا تفسیری است ممکن است ده ها بار در یک حکم تاریخی قضاوت پیش آید. برای درک درست تاریخ باید تعصب را از آن زدود و با نگاهی تحلیلی و نقادانه ( نه نگاه تخدیری، تجلیلی و یا تحقیری) به بررسی آن پرداخت. با درک صحیح از تاریخ است که میتوان جوانان را به بلوغ فکری رساند و گره از کج فهمی های آن باز کرد. تعدد تلقی و دیدگاه ها نسبت به حوادث تاریخی، اشخاص و سلسله ها، خود باعث استنباط های متفاوت و حتی متناقض میشود، ولی با این حال قواعدی وجود دارد که بر اساس آنها میشود به حداقل نگاه تاریخی دست پیدا کرد. روش ما در این پژوهش، توصیفی - تحلیلی و با جمع آوری اطلاعات از طریق روش کتابخانه ای بوده است. هدف ما در این مقاله نگاهی نو به درک مفاهیم تاریخی به منظور وسعت بخشیدن به معرفت تاریخی بوده است و مباحثی چون تاریخ و جنگ ، نقش شخصیتهای تاریخی، آموزش و یادگیری بهتر تاریخ، تحلیل تاریخ و استفاده از علوم کمکی در تاریخ، مورد بررسی قرار گرفته است.