سلسله مراتب محرمیت و نحوه ی تحقق آن در مسجد مدرسه های قاجار ) نمونه موردی مسجد مدرسه معمارباشی)

اصول معنوی حاکم بر معماری سنتی ایران، ریشه های عمیقی در فرهنگ و اندیشه های این مرز و بوم داراست. اصل محرمیت به عنوان یک اصل حاکم بر تمامی شئون زندگی، به زیبایی در معماری سنتی ایران کالبد یافته و نتایج عمیقی در سازماندهی فضایی و نحوه قرار گیری عملکردهای گوناگون داشته است. مقاله حاضر تلاشی در جهت شناسایی محرمیت و ابعاد و معیارهای سلسله مراتب آن در مسجد مدرسه های قاجار است.از این رو به طور خاص مسجد مدرسه معمارباشی مورد بررسی قرار گرفته است.همچنین هدف بررسی تاثیر کاربری فضاهای مسجدمدرسه بر اصل سلسله مراتب محرمیت و سنجش آنها در فضاهای مختلف مسجد مدرسه معمارباشی در مقایسه با هم به همراه شناخت عناصر فضایی آن را دنبال میکند. از این رو، در این نوشتار پس از روشن ساختن مفهوم اصل محرمیت به بررسی و پاسخگویی به پرسش های این پژوهش پرداخته شده است. به طور کلی بررسی محرمیت بنایی با کاربری "مسجد مدرسه" ، از سه بعد کالبدی ،ادراکی ، اجتماعی و فرهنگی صورت میگیرد، که در این مقاله بعد کالبدی به تفصیل مورد بررسی قرار گرفت و به سایر ابعاد نیز اشاره ایی کلی شده است. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی صورت گرفته وبر پایه مطالعات کتابخانه ای و بررسی تاریخچه اسناد به تدوین چهارچوب نظری و معیار های سلسله مراتب پرداخته شده است و نتایج حاصل میزان محرمیت در هر کدام از فضاها را نشان می دهد.