شناسایی شایستگی های موردانتظار از یادگیرندگان در نظام آموزش از دور: ارائه یک الگو
محل انتشار: فصلنامه کارافن، دوره: 18، شماره: 2
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 220
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KARFN-18-2_016
تاریخ نمایه سازی: 19 مرداد 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، تبیین دیدگاه های صاحب نظران درباره شایستگی های موردانتظار از یادگیرندگان در نظام آموزش از دور بود. برای نیل به هدف این مطالعه، از روش کیفی راهبرد نظریه مبنایی بهره گرفته شد. مشارکت کنندگان در این پژوهش ۱۵ نفر از فارغ التحصیلان دوره دکتری آموزش از دور دانشگاه پیام نور بودند که به عنوان هیئت علمی یا کارشناس در دانشگاه ها یا مراکز آموزش از دور فعالیت می کردند و براساس نمونه گیری هدفمند ملاک محور انتخاب شدند و با آنها مصاحبه نیمه ساختاریافته به عمل آمد. برای تحلیل کیفی داده ها نیز از شیوه کدگذاری (باز، محوری و انتخابی) و برای تامین روایی و پایایی، از دو روش بازبینی مشارکت کنندگان و مرور خبرگان غیرمشارکت کننده، بهره گرفته شد. یافته های پژوهش، چهار دسته اصلی: شایستگی های فردی و شخصیتی، شایستگی های شناختی، شایستگی های مهارتی و شایستگی های رفتاری را نشان داد که در قالب یک مدل مفهومی ارائه شده است. بنابراین پیشنهاد می شود برنامه هایی برای بالندگی یادگیرندگان نظام آموزش از دور منطبق با مدل مطرح شده در پژوهش کنونی با اولویت شایستگی های احصا شده، به اجرا درآید.
کلیدواژه ها:
شایستگی ، یادگیرنده ، شایستگی های فردی و شخصیتی ، شایستگی های شناختی ، شایستگی های مهارتی ، شایستگی های رفتاری
نویسندگان
انور شاهمحمدی
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
مهری بهمنی
کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :