اعتبار سنجی روش های سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه ششم ابتدایی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 269
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_400
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
چکیده مقاله:
تحلیل محتوا ازکاربردی ترین روش های پژوهشی درعلوم انسانی ،اجتماعی و رفتاری است .هدف از این پژوهش ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه ششم ابتدایی بر اساس شاخص خوانایی فلش،گانینگ فوگ و مک لافلین و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار است.روش تحقیق تحلیل محتوا از روش های توصیفی و شاخص ارزیابی سطح خوانایی است. برای تجزیه و تحلیل داده ها هم از روش های آماری میانگین و جدول فروانی بهره گیری شد. یافته ها نشان می دهد که اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای کتاب رعایت نشده است واز هیچگونه تناسب و تعادلی برخوردار نمی باشد. قدرت خوانایی سطح کلاسی و سطح سنی مطالب نسبت به کلاس ششم تناسب ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آیناز یزدان پناه
دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز
زهرا کوثری
دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز