تحلیل محتوای ارتباطی پرسشهای درسی کتاب فارسی پایه اول ابتدایی( چاپ ( ۱۳۹۹ بر اساس اهداف رفتاری تدوین شده در کتاب راهنمای معلم

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان ارتباط پرسشهای کتاب فارسی پایه اول ابتدایی( چاپ (۱۳۹۹ با اهداف رفتاری تدوین شده در کتاب راهنمای معلم، انجام شده است .و با روشهای متداول در آمار توصیفی با استفاده از روش تحلیل محتوا، ارتباط اهداف با تمرین های کتاب مورد تحلیل قرار گرفته است .در این پژوهش اهداف رفتاری، طبقات را تشکیل داده است که سوالات بر اساس آنها رمزگذاری و شمارش شده است .واحد ثبت در این تحقیق،» مضمون سوال«بوده و واحد زمینه، نگاره ها و دروس کتاب می باشد . همچنین روش شمارش در این تحقیق، روش شمارش فراوانی ها و وجود و عدم وجود است .جامعه آماری پژوهش، کتاب فارسی پایه اول ابتدایی (چاپ (۱۳۹۹ و نمونه شامل خودآزمایی ها، پرسش ها، فعالیت ها و تمرین های کتاب میباشد .نتایج تحلیل نشان داد که از مجموع ۲۱۶ هدف رفتاری تدوین شده در کتاب راهنمای معلم، ۱۶۲ هدف یعنی ۷۵ اهداف دارای تمرین میباشند و ۵۴ هدف یعنی ۲۵ اهداف دارای تمرین نمی باشند .داده های فوق بیانگر این است که سوالات و پرسشهای کتاب در حد قابل قبولی با اهداف کتاب راهنمای معلم، هماهنگی داشته و تا حد مطلوبی پرسشها موجب محقق شدن اهداف شدهاند .اما انتظار میرفت با توجه به جدید التالیف بودن کتاب، مقدار هماهنگی بیشتر از این میبود.