ارائه الگوی تمرکززدایی در فرآیند خط مشی گذاری نظام آموزشی ایران

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 191

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FARH-7-1_003

تاریخ نمایه سازی: 2 شهریور 1400

چکیده مقاله:

اجرای اصلاحات آموزشی به عنوان یکی از محورهای کلیدی خط مشی گذاری آموزشی در بسیاری از کشورها مطرح است و همواره اهمیت ویژه ای نزد دولت ها داشته است. حرکت به سمت اصلاحات آموزشی اثربخش و متناسب با شرایط سیاسی و اقتصادی موجود، بهره وری نظام آموزشی را در افق چشم انداز توسعه ملی تضمین می نماید. با توجه به اینکه سیاست تمرکززدایی به عنوان یکی از سیاست های اصلی وزارت آموزش و پرورش در چند سال اخیر بوده است، هدف اصلی این مقاله شناسایی عوامل تاثیرگذار در اجرای این سیاست و ارائه الگوی تمرکززدایی در فرآیند خط مشی گذاری آموزشی است. این پژوهش ابتدا به مرور ادبیات نظری و سپس مدل برگرفته از مبانی تئوریک می پردازد و در پایان با انجام ۱۵ مصاحبه از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی، شورای عالی آموزش، وزرای سابق آموزش و پرورش، اساتید دانشگاهی و اعمال تحلیل تم بر مصاحبه های انجام شده به ۱۲ تم اصلی و ۳۶ تم فرعی می رسد و برمبنای آن الگوی مبتنی بر یافته های تحقیق در چهار مرحله کلی که با شرایط واقعی کشور سازگاری بیشتری دارد ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

تمرکززدایی ، خط مشی گذاری ، خط مشی گذاری آموزشی

نویسندگان

سید کمال واعظی

دانشیار گروه مدیریت دولتی دانشگاه تهران

بهزاد عباسی هرفته

دکتری مدیریت دولتی دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • الف) منابع فارسی ...
  • الوانی، سید مهدی (۱۳۸۴). «تصمیم گیری و تعیین خط مشی ...
  • حقیقی، مسعود (۱۳۹۱). «نقش تمرکززدایی و تفویض اختیار در ساختار ...
  • ستایش، حسن (۱۳۹۳). «نقش مدارس و معلمان در تقویت و ...
  • سامی و همکاران (۱۳۸۶). تمرکززدایی و منافع تشکیل دولت های ...
  • سروستانی، صدیق (۱۳۷۵). «کاربرد تحلیل محتوی در علوم اجتماعی»، فصلنامه ...
  • گویا، زهرا و لیلا قدکساز خسروشاهی (۱۳۸۶). «تبیین جدیدی برای ...
  • هاولت، مایکل و ام. رامش (۱۳۸۰). «مطالعه خط مشی عمومی»، ...
  • Al-Mashari, M. , Irani, Z. , & Zahiri, M. (۲۰۰۱). ...
  • Ashmawy, I. (۲۰۱۳). The Effect of Education Decentralization on School ...
  • Balaji, Manisha. (۲۰۰۴). Reengineering an Educational Institute: a Case Study ...
  • Behrman, J. , Deolalikar, A. , & Soon, L. (۲۰۰۲). ...
  • Boyatzis, R. (۱۹۹۸). Transforming qualitative information: thematic analysis and code ...
  • Braun, V. & Clarke, V. (۲۰۰۶). Using Thematic Analysis in ...
  • Busemeyer, M. (۲۰۰۸). The Impact of Fiscal Decentralization on Education ...
  • Caldwell, B. J. (۲۰۰۵). School-Based Management. International Institute for Educational ...
  • Edquist, L. (۲۰۰۵, June). Decentralization of Educational Management in Vietnam. ...
  • Gershberg, A. J. (۱۹۹۹). Education Decentralization Processes in Mexico and ...
  • Gershberg, A., & Winkler, D. R. (۲۰۰۰). Education decentralization in ...
  • Hammer M. and Champy J. (۱۹۹۳) Reengineering the Corporation. New ...
  • McAdam, R. and Bickerstaff, I. (۲۰۰۱). Reengineering based change in ...
  • McGinn, N., & Welsh, T. (۱۹۹۹). Decentralization of Education: Why, ...
  • Parry, T. (۱۹۹۷). Achieving Balance in Decentralization: a Case Study ...
  • Rondinelli, D. (۱۹۸۴). Decentralization in Developing Countries. Washington: The World ...
  • Ryan, G. W., & Bernard, H. R. (۲۰۰۰). Data Management ...
  • Schein, E. (۲۰۰۴). Organizational culture and leadership (۳ ed.). New ...
  • Seidman, I. (۲۰۰۶). Interviewing as Qualitative Research, A guide for ...
  • Sen, D., & Bandyopadhyay, A. (۲۰۱۰). Educational decentralization as part ...
  • Sepehri, M., Mashayekhi, A., & Mozaffar, A. (۲۰۰۴, December). Transformation ...
  • Thomas, D. R. (۲۰۰۳). A general inductive approach for qualitative ...
  • نمایش کامل مراجع