نقش مهارت های فناوری اطلاعات و ارتباطات در عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئت علمی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 321

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-6-13_006

تاریخ نمایه سازی: 2 شهریور 1400

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش، پاسخ به چگونگی کاربست فاوا در فعالیت های آموزشی و پژوهشی در جهت ارتقای کیفیت آموزش عالی بر اساس بهبود عملکرد اعضای هیئت علمی بوده است. همچنین نقش ویژگی های فردی و علمی اعضای هیئت علمی را در میزان استفاده آنها از فاوا در دانشگاه های دولتی شهر تبریز، بررسی می کند. پژوهش حاضر برحسب هدف، کاربردی و برحسب نحوه گردآوری داده ها، توصیفی است. جامعه آماری پژوهش اعضای هیئت علمی دانشگاه های تبریز، شهید مدنی آذربایجان و دانشگاه پیام نور تبریز به تعداد ۱۰۹۲ نفر است. نمونه گیری به شیوه تصادفی طبقه ای بود و ۱۹۵ پرسشنامه سالم گردآوری شد. به منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز از سه نوع پرسشنامه محقق ساخته شامل: میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات؛ پرسشنامه عملکرد آموزشی و پرسشنامه عملکرد پژوهشی اعضای هیئت علمی استفاده شد که پایایی آنها بر اساس آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۰/.، ۹۲/. و ۷۴/. است. نتایج تحقیق نشان داد که میزان استفاده استادان از فاوا پایین تر از حد متوسط است همچنین میزان استفاده از فاوا پیش بینی کننده عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئت علمی است. به علاوه میزان استفاده استادان از فاوا بر اساس رشته تحصیلی، مرتبه علمی، سن و سابقه تدریس استادان تفاوت معنی داری دارد. 

کلیدواژه ها:

مهارت های فناوری اطلاعات و ارتباطات ، عملکرد آموزشی ، عملکرد پژوهشی ، اعضای هیئت علمی

نویسندگان

روح الله مهدیون

استادیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

تقی زوار

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

ابوالفضل قاسم زاده

استادیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

فرهاد ناوه کش

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

شادی شاکری سیه کمری

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقاکثیری، زهره و زمانی، بی بی عشرت (۱۳۹۲). زمینه یابی ...
  • اخوتی، مریم (۱۳۷۷). بررسی وضعیت استفاده از اینترنت توسط اعضای ...
  • انصاری، مریم (۱۳۸۲). آثار اجتماعی- اقتصادی فناوری اطلاعات و ارتباطات ...
  • بیگلری، الهام و آگهی، حسین (۱۳۸۹). بررسی عوامل موثر بر ...
  • پورآتشی، مهتاب و مختارنیا، محمد (۱۳۸۷). بررسی نظرات اعضای هیئت ...
  • حکیمی، رضا (۱۳۷۵). تعیین میزان استفاده از تکنولوژی اطلاعات موجود ...
  • رمضان کیایی، معصومه (۱۳۸۵). بررسی میزان بهره گیری از فناوری ...
  • سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس و حجازی، الهه (۱۳۹۳). روش های ...
  • سلیمانی، شیلا؛ موسوی، سیدیعقوب و پریرخ، مهری (۱۳۹۰). رابطه بین ...
  • شریفی، اصغر؛ محمدداودی، امیرحسین و اسلامیه، فاطمه (۱۳۹۱). رابطه میزان ...
  • معصومی، داود؛ مهدیون، روح اله و معصومی، بتول (۱۳۹۴). کاربست ...
  • مهرمحمدی، محمود (۱۳۸۳). بازاندیشی مفهوم و مدلول انقلاب آموزشی در ...
  • نامی، کلثوم؛ بازرگان، عباس و نادری، ابوالقاسم (۱۳۹۳). رابطه استفاده ...
  • Abernathy, Donna. J. (۲۰۰۵). ICT for Distande Education. Dissertation Abstracts ...
  • Addis, A.; Strudler, N. & Grove, K. (۲۰۱۰). Online vs. ...
  • Adedokun-Shittu, Nafisat Afolake & Kehinde Shittu, Abdul Jaleel (۲۰۱۵). Assessing ...
  • Adeyemo, Sunday; A. (۲۰۱۰). The Impact of Information and Communication ...
  • Al-Ansari, H. (۲۰۰۶). Internet use by the faculty members of ...
  • Albee, J. J. (۲۰۰۳). A study of preservice elementary teachers’ ...
  • Al-Oteawi, S. M. (۲۰۰۲). The Perception of Administrators and Teachers ...
  • Anderson, T. (۲۰۰۲). An Updated and Theoretical Rational for Interaction ...
  • Brush, T.; Glazewski, K.; Rutowski, K.; Berg, K.; Stromfors, C., ...
  • Cowie, B. & Jones, A. (۲۰۰۹). Teaching and learning in ...
  • Cuban, L. (۲۰۰۱). What dose the Research Say about Thechnology’s ...
  • Esna Ashari Jalill; Pourtahmaseb Syavash; Mousavi, Morteza & Zavareqi, Rasool (۲۰۱۰). A ...
  • Fry et al. (۲۰۰۸). A hand book of teaching and ...
  • Garcia, J.; Wingenbach, G.; Pina, M.; & Hamilton, W. (۲۰۰۴). ...
  • Glu_sac, Dragana; Makitan, Vesna; Karuovi_C. Dijana; Radosav, Dragica & Milanov, ...
  • Harris, Sue & Alison Kington (۲۰۰۲). Innovative Classroom Practices using ...
  • Hashemi Daran, Hasan (۲۰۱۲). Factors affecting research performance of faculty ...
  • Haydn, T. A. & Barton, R. (۲۰۰۷). Common needs and ...
  • Ilias, K. (۲۰۰۹). Activity theory as a conceptual framework for ...
  • Law, N. (۲۰۰۸). IT, pedagogical innovations, and teacher learning. In ...
  • Lee, K. J. (۱۹۹۸). Conducted a Study Entitled the Faculty ...
  • Lim, C. P., Chai, C. S., & Churchill, D. (۲۰۱۱). ...
  • McVee, M. B., Bailey, N. M., & Shanahan, L. E. ...
  • Newton, L., & Rogers, L. (۲۰۰۳). Thinking frameworks for planning ...
  • Ndidi Modebelu, Melody & Oluchi Jannet Azuh (۲۰۱۴). Academic staff challenges to effective utilization of information and communication technology (ICT) in teaching/learning of agricultural education.International Letters of Social and Humanistic Sciences, P: ۸۸­۹۶, on www.ceeol.com ...
  • Ottenbreit-Leftwich, A. T., Brush, T. A., Strycker, J., Gronseth, S., ...
  • Scrimshaw, P. (۲۰۰۴). Enabling teachers to make successful use of ...
  • Sharifi, Asghar; Davoudi, Mohammad; & Eslamieh, Amirhosein (۲۰۱۲). Relationship between the ...
  • Subair, S. K & Kgangkenna, F. (۲۰۰۴). Perception of Researchers ...
  • Tan, F. (۲۰۰۰). Virtual Learning Networks in higher education: the ...
  • Tezci, E. (۲۰۱۰). Attitudes and knowledge level of teachers in ...
  • Turab-N. Khosi, D. & Marshall, S. (۲۰۰۹). Quality management in ...
  • White, C. M. (۱۹۹۵). Uses and Impacts of Computer Mediated ...
  • Yusuf, M. O. (۲۰۰۵). Information and communication technology and education: ...
  • Zaraii zavaraki, E (۲۰۰۴). Uses of Network Communication in Higher ...
  • Zhao, Y., & Frank, K. A. (۲۰۰۳). Factors Affecting Technology ...
  • نمایش کامل مراجع