رابطه بین عملکردخانواده با راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوازدهم شهرستان جهرم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹

هدف : این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین عملکردخانواده با راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوازدهم شهرستان جهرم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ انجام شده است. روش شناسی: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی مقطعی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دوازدهم شهرستان جهرم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ است که بالغ بر ۳۹۵ نفربودند که ۱۹۶ نفر بر اساس جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و مورد بررسی قرار گرفتند. داده های پژوهش با استفاده از روش ها و شاخص های آماری شامل: میانگین، انحراف معیار، ضریب همبستگی و رگرسیون چند متغیره مورد بررسی قرار گرفتند ،ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های سنجش عملکرد خانواده (اپشتاین، بالدوین و بی شاپ)، پرسشنامه راهبردهای یادگیری (پینتریچ و درگروت) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی (هارتر) استفاده شده است. یافته ها:. بین عملکرد خانواده با راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دخترمقطع دوازدهم شهرستان جهرم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به طور معنی داری رابطه وجود دارد.همچنین بین عملکردخانواده با انگیزش تحصیلی رابطه مثبت و بین راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی رابطه مثبت برقرار است. نتیجه گیری: بر اساس یافته ها می توان گفت که عملکردخانواده در راهبردهای یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان موثر است