مقایسه مهارت های ذهن آگاهی در بین دانش آموزان دارای اختلال رفتار درونی سازی شده و دانش آموزان عادی
محل انتشار: مجله دانشکده پزشکی مشهد، دوره: 62، شماره: 0
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 159
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MJMS-62-0_034
تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: بروز اختلال های رفتاری سبب ایجاد آسیب به تعاملات اجتماعی و پردازش های هیجانی می شود. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف مقایسه مهارت های ذهن آ گاهی در بین دانش آموزان دارای اختلال رفتار درونی سازی شده و دانش آموزان عادی شهر اصفهان انجام گرفت. روش کار: روش پژوهش حاضر علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه نوجوانان دارای اختلال رفتار درونی سازی شده و نوجوانان عادی در مقطع دوره اول متوسطه در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ در شهر اصفهان بود. حجم نمونه شامل ۵۰ دانش آموز دارای اختلال رفتار درونی سازی شده و ۵۰ نوجوان عادی شهر اصفهان بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل سیاهه رفتاری کودکان و نوجوانان آخنباخ و رسکورلا (۲۰۰۱) و مهارت های ذهن آ گاهی (بایر، اسمیت، و آلن، ۲۰۰۴) بود. داده های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل واریانس چندمتغیری توسط نرم افزار آماری SPSS۲۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: نتایج نشان داد که نتایج نشان داد که بین مهارت های ذهن آ گاهی در بین دانش آموزان دارای اختلال رفتار درونی سازی شده و دانش آموزان عادی تفاوت معنادار وجود دارد (۰۰۱/۰>p). بدین صورت که دانش آموزان دارای اختلال رفتار درونی سازی شده در مقایسه با دانش آموزان عادی از میزان مهارت های ذهن آگاهی پایین تری برخوردارند. نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان چنین نتیجه گرفت که دانش آموزان دارای اختلال رفتار درونی سازی شده به دلیل آسیب پذیری روان شناختی، هیجانی و اجتماعی، دارای مهارت های ذهن آ گاهی پایینی هستند که نیاز است با بکارگیری درمان های روان شناختی مناسب، نسبت به رفع این مشکلات اقدام نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه صباغی
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.
ایران مهدی زادگان
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.