رابطه اعتیاد به اینترنت با هوش های چندگانه گاردنر و پیشرفت تحصیلی
محل انتشار: فصلنامه روان شناسی کاربردی، دوره: 10، شماره: 1
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 308
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAPSY-10-1_006
تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1400
چکیده مقاله:
چکیدههدف: هدف پژوهش تعیین رابطه هوش چندگانه گاردنر با اعتیاد به اینترنت بود. روش: روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری تمامی دانشآموزان دختر پایه هشتم دوره متوسطه اول غیردولتی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۴ بهتعداد ۱۲۰۰ نفر بود. حجم نمونه طبق فرمول کوکران، ۲۰۰ نفر با بهره گیری از روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب و داده ها با استفاده از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ ۱۹۹۶ و هوش های چندگانه گاردنر ۱۹۸۳ جمع آوری و جهت تحلیل داده ها از رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد رابطه هوش تجسمی-فضایی (۲۵۶/۰=β، ۰۰۱/۰=P)، موسیقایی (۱۶۸/۰=β، ۰۳۲/۰=P) و درون فردی (۲۳۵/۰=β، ۰۰۱/۰=P) با اعتیاد به اینترنت مثبت و معنادار؛ و رابطه هوش بین فردی (۴۱۹/۰-=β، ۰۰۱/۰=P) و منطقی-ریاضی (۳۳۷/۰-=β، ۰۰۱/۰=P) منفی و معنادار است. رابطه هوش جنبشی-جسمانی (۱۵۲/۰=β، ۰۷۳/۰=P)، هوش طبیعت گرا (۱۴۰/۰-=β، ۰۹۲/۰=P) و زبانی-کلامی (۰۰۴/۰=β، ۹۶۵/۰=P) با اعتیاد به اینترنت معنادار نبود. رابطه بین اعتیاد به اینترنت با پیشرفت تحصیلی منفی و معنادار بود (۲۱۶/۰-=β، ۰۰۱/۰=P). نتیجه گیری: از آن جا که میتوان هوش بین فردی، منطقی-ریاضی را عامل بازدارنده اعتیاد به اینترنت محسوب کرد؛ پیشنهاد می شود اولیاء، مربیان، مسئولین و متخصصان آموزش پرورش، از همان آغاز ورود دانشآموزان به مدرسه در تمام مقاطع تحصیلی درسها و فعالیتهایی را در برنامه آنها بگنجانند که هوش بین فردی، منطقی-ریاضی دانش آموزان را ارتقاء و از این طریق اعتیاد به اینترنت را کاهش و پیشرفت تحصیلی آنها را افزایش دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :