ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی روابط ساختاری خودتنظیمی شناختی و بهزیستی شغلی با میانجیگری فرسودگی شغلی و رضایت شغلی در معلمان دوره متوسطه دوم شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۷

محل انتشار: فصلنامه مشاوره شغلی و سازمانی، دوره: 12، شماره: 44
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 259

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1268977

شناسه ملی سند علمی:

JR_SCARE-12-44_004

تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1400

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی روابط ساختاری خود تنظیمی شناختی و بهزیستی شغلی با نقش میانجی فرسودگی شغلی و رضایت شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم بود. روش: نوع پژوهش توصیفی، همبستگی و در قالب مدلسازی روابط ساختاری بود. جامعه پژوهشی شامل ۸۳۷ نفر از معلمان مرد و زن شاغل در مدارس دولتی دوره دوم متوسطه در ارومیه در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بود که از بین آنان ۲۰۴ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به دست آمد. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه های بهزیستی شغلی شولتز (۲۰۰۸)، خود تنظیمی شناختی مترن و باوئر (۲۰۱۴)، پرسشنامه فرسودگی ماسلاچ – نظرسنجی معلمان (۱۹۸۶)، شاخص رضایت شغلی جاج، لاکه، دورهام و کلوگر (۱۹۹۸)، مقیاس رضایت معلم لیم هو و تانگ آو(۲۰۰۶) بودند. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزارهای SPSS-۲۲ و AMOS-۲۲ و به روش مدلسازی معادله ساختاری تحلیل شد. یافته ها: یافته ها حاکی از غیرمعناداری اثر مستقیم خود تنظیمی شناختی (۰۹/۰=β، ۳۹۸/۰p=) و معناداری اثر غیرمستقیم آن بر بهزیستی شغلی و  تایید مدل بعد از اصلاح آن بود (۹۰/۰= GFI، ۹۰/۰= CFI، ۰۸/۰= RMSEA / ۶۴/۰=PNFI، ۷۶/۰= PRATIO، ۷۷/۰=  ). نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که خود تنظیمی شناختی بواسطه کاهش فرسودگی شغلی و افزایش رضایت شغلی بر بهبود بهزیستی شغلی معلمان اثر دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

شلر آب خیز

گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

فرزانه میکائیلی منیع

گروه روانشناسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اعتبار عاملی و ویژگی های روان سنجی پرسش نامه فرسودگی شغلی ماسلاچ (نسخه فارسی) [مقاله ژورنالی]
  • امین خندقی، مقصود و گودرزی، محمدعلی (۱۳۹۰). طراحی نظام برنامه ...
  • پینتریچ، پال آر. و شانک دیل اچ. (۲۰۰۲). انگیزش در ...
  • راستگو، ناهید؛ حرفه دوست، منصور و خیرجو، اسماعیل (۱۳۹۵). اثربخشی ...
  • سردارزاده، فرشته؛ ژیان باقری، معصومه؛ فراهانی مشهدی، ملکه (۱۳۹۵). نقش ...
  • سهرابی،گلناز (۱۳۹۵). بررسی رابطه سبک های اسناد، هوش هیجانی و ...
  • قاسمی، وحید (۱۳۹۰). برآورد حجم بهینه نمونه در مدل های ...
  • عاشوری، مجتبی (۱۳۹۰). بررسی مدل شناختی- اجتماعی رضایت شغلی دوره ...
  • مطلبی، کبری و کیانی، قمر (۱۳۹۶). رابطه فرسودگی شغلی با ...
  • میکائیلی منیع، فرزانه؛ عاشوری، مجتبی؛ حسنی، محمد (۱۳۹۱). آزمون الگوی ...
  • نعامی، عبدالزهرا؛ پیریایی، صالحه (۱۳۹۲). نقش موفقیت شغلی ادراک شده ...
  • Bandura, A. (۱۹۹۱). Social Cognitive Theory of Self-Regulation, Origanizational Behavior ...
  • Bandura A. (۲۰۰۱). SOCIAL COGNITIVE THEORY: An Agentic Perspective. Annu. ...
  • Bandura A. (۲۰۰۶). Toward a psychology of Human Agency. Perspectives ...
  • Colomeischi A. A. (۲۰۱۴).Teache̕s Burnout in Relation with Their Emotional ...
  • Danna, K., & Griffin, R. W. (۱۹۹۹). Health and well-being ...
  • Duffy, R. D; Lent, R. W.(۲۰۰۹).Test of a social cognitive ...
  • Leka S., & Houdmont J. (۲۰۱۰). An Introduction to Occupational ...
  • Lent, R. W. (۲۰۰۴). Toward a unifying theoretical and practical ...
  • Lent, R. W., & Brown S. D. (۲۰۰۶). Integrating person ...
  • Kidger, J; Brockman R; Tilling, K; Campbell R; Ford, T; ...
  • Klusmann, U; Kunter, M; Trautwein, U; Lüdtke, O; Baument, J. ...
  • Lim-Ho, C. & Tung-Au, W. (۲۰۰۶). Teaching satisfaction scale: Measuring ...
  • Maslach, C. & Jackson S. E. (۱۹۸۱). The measurement of ...
  • Maslach, C; Jackson S. E., & Leiter , M. P. ...
  • Maslach, C. & Goldberg, J. (۱۹۹۸). Prevention of burnout: New ...
  • Mackey, J. D., & Perrewe̕, P. L. (۲۰۱۴). The AAA ...
  • Mattern, J. (۲۰۱۲). Selbstregulation im Lehrerberuf: Entwicklung eines Trainings für ...
  • Mattern, J. (۲۰۱۴). Hilft Selbstregulation bei der Unterrichtsvorbereitung? Studien zur ...
  • Mattern, J., & Bauer, J. (۲۰۱۴). Does teacher̕s cognition self-regulation ...
  • Parker, P. D; Martin, A. J; Colmar, S., & Leim, ...
  • Pintrich, P. R. (۲۰۰۰).THE ROLE OF GOAL ORIENTATION IN SELF-REGULATED ...
  • Ryff, C.D. (۱۹۸۹). Happiness Is Everything, Or Is It? Explorations ...
  • Schaarschmidt, U; Kieschke, U., & Fischer, A. (۱۹۹۹). Beanspruchungsmuster im ...
  • Shultz, M. (۲۰۰۸). Occupational Well-being:The development of a theory a ...
  • Sitzmann, T., & Ely, K. (۲۰۱۱). A Meta- Analysis of ...
  • Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (۲۰۱۵). Job Satisfaction, Stress ...
  • Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (۲۰۱۴). Teacher self- efficacy ...
  • Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (۲۰۱۳). Teachers’ perceptions of ...
  • Taris, T. W; Leisink, P. L. M., & Schaufeli, W. ...
  • Tetrick, L. E., & LaRocco, J. M. (۱۹۸۷). Understanding, prediction, ...
  • Van Horn, J. E; Taris, T. W; Schaufeli, W. B., ...
  • Vintilă a, M., & Istrata, D. ( ۲۰۱۴ ). Improving ...
  • Zimmerman B. J. (۲۰۰۰). Attainning self- regulation a social cognitive ...
    • نمایش کامل مراجع