تجربه زیسته در سنجش تکوینی درس فیزیکی
محل انتشار: فصلنامه فیزیک و آموزش فیزیک، دوره: 8، شماره: 11
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 99
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PHYE-8-11_002
تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1400
چکیده مقاله:
در فرآیند آموزش فیزیک انجام آزمایش، یک ابزار بسیار مهم و عامل انگیزشی است. هر فعالیت آموزشی بر اساس آزمایش می تواند یک انگیزه قوی و محرک توانمند برای دانش آموزان و دانشجویان باشد. در این نتیجه، از تلفیق آزمایش . ارزشیابی تکوینی برای جذاب کردن ارزشیابی، ملموس و عینی کردن سوالات برای دانش آموزان و کاهش استرس استفاده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فیروزه لطیفیان
دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۱ زنجان