بررسی نقش حمایت خانواده و حمایت دانشگاه در خلاقیت ادراکی و اثر این متغیر بر قصد کار آفرینی با واسطه متغیرهای نگرشی و انگیزشی ( مورد مطالعه:دانشجویان دانشگاههای اهواز)

افزایش بیکاری در میان گروههای تحصیل کرده ایران به یکی از مشکلات بزرگ اجتماعی اقتصادی کشور تبدیل شده است. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش حمایت خانواده و حمایت دانشگاه در خلاقیت ادراکی و اثر این متغیر بر قصد کار آفرینی دانشجو با واسطه متغیرهای نگرشی و انگیزشی است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است و از نظر نحوه گردآوری و تحلیل اطلاعات و داده ها از نوع توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانشجویان دانشگاههای اهواز شامل میشود. با توجه به گستردگی جامعه آماری حجم نمونه از طریق فرمول کوکران ۳۶۰ دانشجو تعیین شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه و جهت تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها با بهره گیری از روش های همبستگی و مدل سازی معادلات ساختاری از نرم افزارهای SPSS و AMOS استفاده شد. نتایج نشان داد حمایت خانواده و حمایت دانشگاه بر خلاقیت ادراکی تاثیر معنی دار و مثبت دارند و خلاقیت ادراکی به طور مستقیم بر متغیرهای نگرشی و انگیزشی و قصد کار آفرینی تاثیر معنی دار و مثبت دارد همچنین خلاقیت ادراکی به طور غیرمستقیم با واسطه متغیرهای نگرش مطلوب به کار آفرینی و خودکارآمدی بر قصد کار آفرینی تاثیر معنی دار دارد و دو متغیر انگیزشی یعنی نگرش مطلوب به کار آفرینی و خودکارآمدی تاثیر معنی دار و مثبت بر قصد کار آفرینی دارند.