شناسایی و اولویت بندی نیازهای والدین کودکان با فلج مغزی

زمینه و هدف: در میان افراد با نیازهای ویژه، کودکان مبتلا به فلج مغزی به ­علت ویژگی­ های خاص جسمانی و نیاز شدید به مراقبت در بلندمدت و همچنین وجود اختلالات دیگری از جمله کم ­توانی ذهنی، اختلالات یادگیری، اختلال در زبان و گفتار، نارسایی بینایی و شنوایی، و مشکلات در مهارت ­های خودیاری، همواره سلامت روانی و جسمانی والدین خود را به مخاطره می­ اندازند. بنابراین یکی از معضلات پیش­روی متخصصان، ارائه خدمات آموزشی و توانبخشی مناسب به والدین کودکان مبتلا به فلج مغزی است که این پژوهش با هدف شناسایی و اولویت­ بندی نیاز­های والدین این کودکان در حیطه­ های مختلف انجام شد.  روش: پژوهش حاضر، توصیفی از نوع زمینه­یابی (پیمایشی) است. نمونه­ مورد مطالعه شامل ۲۰۰ نفر از والدین دارای فرزند مبتلا به فلج مغزی استان گیلان در سال ۱۳۹۷-۱۳۹۶ بوده است که از طریق روش نمونه ­گیری هدفمند انتخاب شدند و پرسشنامه سنجش نیازهای والدین دارای کودکان مبتلا به اختلال فلج مغزی را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ­ها از دو روش تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و آزمون تحلیل رتبه­ای فریدمن استفاده شد. یافته ­ها: یافته ­های پژوهش نشان داد پرسشنامه نیازهای والدین دارای کودکان مبتلا به اختلال فلج مغزی دارای ابعاد آگاهی نسبت به نیازهای اجتماعی کودک، آگاهی نسبت به نیازها و امکانات درمانی کودک، و نیاز به دانش و آگاهی است. همچنین از میان نیازهای والدین دارای فرزند مبتلا به اختلال فلج مغزی، نگرانی نسبت به آینده شغلی و ازدواج فرزند با میانگین رتبه (۳۲/۴۶) مهم­ترین نیاز، و پس از آن نگرانی نسبت به برخورد افراد جامعه با فرزند با میانگین رتبه (۰۹/۳۱)، و حمایت و تلاش اعضای خانواده در جهت بهبود وضعیت فرزند با میانگین رتبه (۲۹/۴۶)، در اولویت ­های دوم و سوم قرار دارند. نتیجه ­گیری: با توجه به نتایج مطالعه حاضر می­توان نتیجه ­گیری کرد که برای ارائه آموزش­ها و توانبخشی­ های موثر به کودکان مبتلا به فلج مغزی و والدین آنها، شناسایی نیازهای آنها در حیطه­ های گوناگون از اهمیت زیادی برخوردار است. همچنین توجه به نیازهای خانواده ­های این کودکان می­تواند باعث مشارکت و فعال بودن هر چه بیشتر والدین در فرایند ارائه خدمات توسط مسئولان و دست­ اندرکاران شود.