مقایسه پیشرفت تحصیلی و عملکرد رفتاری دانش آموزان با آسیب شنوایی در مراکز آموزشی تلفیقی و جداسازی شده استان مازندران
محل انتشار: فصلنامه سلامت روان کودک، دوره: 4، شماره: 3
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 159
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-4-3_015
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1400
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: یکپارچه سازی دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس آموزش عمومی یکی از موضوعات مهم نظام های آموزشی است. هدف پژوهش حاضر مطالعه پیشرفت تحصیلی و عملکرد رفتاری دانش آموزان با آسیب شنوایی مراکز با نیازهای ویژه و تلفیقی استان مازندران بود.
روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسه ای است. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان با آسیب شنوایی در مراکز آموزشی تلفیقی و جداسازیشده استان مازندران بود که در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ مشغول به تحصیل بودند. نمونه مورد مطالعه ۷۸ نفر از دانش آموزان با آسیب شنوایی بودند (۳۵ دانشآموز از مدارس تلفیقی و ۳۳ دانشآموز از مدارس جداسازیشده) که به صورت در دسترس انتخاب شدهاند. ابزار جمع آوری اطلاعات چکلیست رفتار کودک نسخه معلم (آخنباخ، ۲۰۰۱)، آزمون ماتریس پیش رونده ریون (کرمی، ۱۳۸۹)، و پرونده تحصیلی دانش آموزان بود. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از آزمون تی گروه های مستقل، آزمون منویتنی و کالموگروفاسمیرنف تحلیل شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد میانگین نمرات تحصیلی دانش آموزان مدارس با نیازهای ویژه بالاتر از میانگین نمرات دانش آموزان با آسیب شنوایی مدارس تلفیقی بود (۰۰۱/۰P<) اما میزان عملکرد رفتاری هر دو به استثناء مولفه مشکلات جسمانی گروه معنادار نبود.
نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش حاضر نتیجهگیری میشود که یکپارچه سازی دانش آموزان با آسیب شنوایی در مدارس آموزش عمومی استان مازندران منجر به پیشرفت تحصیلی آنها نشده است و طرح یکپارچه سازی آموزشی نیاز به بازنگری از نظر بسترسازیهای لازم دارد.
کلیدواژه ها:
Hearing-impaired students ، integrated schools ، academic achievement ، behavioral performance ، دانش آموز با آسیب شنوایی ، مراکز آموزشی تلفیقی ، پیشرفت تحصیلی ، عملکرد رفتاری
نویسندگان
زهرا رجب پور عزیزی
, Farvardin Excellent Education Institute
رجبعلی محمدزاده ادملایی
Payame Noor University, Bandpay Branch
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :