تاثیر تلفیق رمان های گرافیکی مبتنی بر تلفن همراه با کتب درسی چاپی بر یادگیری تاریخ دانشگاهی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 105

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSAMT-20-39_005

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1400

چکیده مقاله:

با توجه به فراگیر شدن فناوری اطلاعات و ارتباطات و ضرورت تلفیق آن در فرایندهای یاددهی -  یادگیری، این پژوهش به هدف بررسی تاثیر رمان های گرافیکی مبتنی بر تلفن همراه بر میزان یادگیری دانشجویان در درس تاریخ آموزش و پرورش انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی در قالب طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش اجرا شد. برای رسیدن به این هدف دانشجویان دارای تبلت یا گوشی هوشمند شناسایی و سپس به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. نمونه پژوهش دانشجویان کارشناسی رشته علوم تربیتی بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه کنترل و آزمایش به ترتیب ۱۸ و۱۷ قرار گرفتند. با استفاده از برنامه کمیک استریپ برای محتوای کتاب تاریخ آموزش و پرورش رمان گرافیکی تولید شد و در اختیار گروه آزمایش قرار گرفت. گردآوری داده های مربوط به یادگیری، آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته روا و پایای (۶۸/۰) بود که پیش و پس از مداخله اجرا شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد تفاوت بین نمره های یادگیری گروه آزمایش با گروه کنترل (p < ۰.۰۰۲، F = ۱۱.۱۷) معنی دار است. مجذور ایتا نشان ۲۵ درصد از واریانس نمره های یادگیری تاریخ مربوط به استفاده از رمان های گرافیکی است. با توجه به یافته پژوهش و فراگیر شدن تلفن همراه، برای دروس دانشگاهی به ویژه دروس مربوط به حوزه تاریخ توصیه می شود ناشران بزرگ مانند «سمت» در کنار هر کتاب درسی مجموعه رمان های گرافیکی مبتنی بر تلفن همراه را ارائه کنند.

نویسندگان

محممد علی رستمی نژاد

استادیار تکنولوژی آموزشی دانشگاه بیرجند

هادی سلیمان پور

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند

اسد الله زنگویی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه بیرجند

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • براون، سالی، کارولین ارلام و فلیپ ریس (۱۳۸۳). راهنمای تدریس ...
  • تووینن، تومو (۱۳۸۴). «ایفای نقش، شیوه ای در تدریس تاریخ»، ...
  • جنکینز، ریچارد (۱۳۸۱). هویت اجتماعی، ترجمه تورج یاراحمدی، تهران: شیرازه ...
  • خیراندیش، عبدالرسول (۱۳۹۱). «کاربردی ساختن آموزش تاریخ»، مجله رشد تاریخ، ...
  • طالبی، سکینه (۱۳۷۸). تحول هویت ملی دانش آموزان دختر دور ...
  • Allen, R. (۲۰۰۶). “From comic book to graphic novel: Why ...
  • http://www.cbsnews.com/stories/۲۰۰۶/۰۷/۲۷/ entertainment/main۱۸۴۳۳۱۸ ...
  • Baird, Z. M., & T. Jackson (۲۰۰۷). “Got graphic novels? ...
  • Booth, D. (۲۰۰۹). “Go Graphic! Increasing Achievement With Graphic Text”, ...
  • http://www.Brightpointliteracy.Com/Webinars/ ...
  • Boerman-Cornell, W. (۲۰۱۵). “Using historical graphic novels in high school ...
  • Ching, H. S., & S. F. Fong (۲۰۱۳). “Effects of ...
  • Clark, J. (۲۰۱۳). “Encounters with Historical Agency: The Value of ...
  • Crawford, P. (۲۰۰۴). “A Novel Approach: Using Graphic Novels to ...
  • Frey, H., & B. Noys (۲۰۰۲). “Editorial: History in the ...
  • Frey, N., & Fisher, D. (۲۰۰۴). “Using graphic novels, anime, ...
  • Gallo, D., & S. Weiner (۲۰۰۴). “Show, Don’t Tell: Graphic ...
  • Gavigan, K. (۲۰۱۲). “Sequentially Smart-using graphic novels across the K-۱۲ ...
  • Krashen, S. (۲۰۰۵). “The ʻDeclineʼ of reading in America, poverty, ...
  • Labio, C. (۲۰۱۱). “What’s in a Name?: The Academic Study ...
  • Lavin, M. R. (۱۹۹۸). “Comic books and graphic novels for ...
  • Levstik, L. S., & K. C. Barton (۲۰۱۱). Doing History-Investigating ...
  • Ranker, J. (۲۰۰۷). “Using Comic Books as Read-Alouds: Insights on ...
  • Satmoko, S. R., & A. Jahi (۲۰۰۹). “The Effect of ...
  • Schnakenberg, U. (۲۰۱۰). “Developing multiperspectivity through cartoon analysis: Strategies for ...
  • Schwarz, G. (۲۰۰۶). “Expanding Literacies through Graphic Novels”, The English ...
  • Smith, G. R. (۲۰۰۸). Helping Students Remember History: Problem-Based Learning ...
  • Williams, R. M.-C. (۲۰۰۸). “Image, Text, and Story: Comics and ...
  • Weiner, S. (۲۰۰۵). The ۱۰۱ Best Graphic Novels, NBM. ...
  • نمایش کامل مراجع