تشویش نوشتن: مسئله مندی نوشتن در حوزه علوم انسانی و اجتماعی در ایران

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 321

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSAMT-19-37_001

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1400

چکیده مقاله:

اکنون چیزی را به شما بگویم که فقط همین حالا آن را فهمیده ام. پس از چاپ پنج کتاب، حرفه نویسندگی، احتمالا هر چه بیشتر می نویسی مشکل تر می شود (گابریل گارسیا مارکز).   چکیده مقاله حاضر تحلیلی در زمینه نوشتن و «سواد دانشگاهی» در حوزه علوم انسانی و اجتماعی در ایران امروز است. در این مقاله برآنم امر نوشتن در بستر اجتماعی و معرفتی نظام دانشگاهی را بررسی و راهبردی برای مواجهه با «وضعیت مسئله مندی» ارائه کنم. این راهبرد در «سطح عاملیت» یا فردی، اتخاذ «رویکردی وجودی» به امر نوشتن به وسیله دانشگاهیان و در «سطح ساختار»، بازاندیشی وایجاد تحولات ساختاری است. در بخش اول مقاله، «نوشتن دانشگاهی» را به عنوان نوعی مسئله صورت بندی کرده و نوشتن را چون امری پرابلماتیک توضیح داده ام. در بخش دوم، رویکرد نظری با عنوان نوشتن به منزله «امر وجودی» را ارائه کرده ام و نشان داده ام که چگونه می توان با اتخاذ و قبول این رویکرد، مسئله نوشتن دانشگاهی را تحلیل و راهبردی برای مواجهه با آن ارائه کرد. اساس سومین بخش مقاله، ارائه رویکردی روش شناسانه برای کاربست تحلیل وجودی نوشتن است. در این زمینه ابعاد مختلف راهبرد «خودروایتگری محققانه» و «خودمردم نگاری» را توضیح داده ام. بخش پایانی مقاله را به تبیین اهمیت رویکرد وجودی به نوشتن اختصاص داده، برخی انتقادات به این رویکرد را مختصرا بیان کرده ام.

نویسندگان

نعمت الله فاضلی

دانشیار انسان شناسی و مطالعات فرهنگی/ پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • جانسن، پال(۱۳۷۶). روشنفکران، ترجمه جمشید شیرازی، تهران: نشر فرزان، در ...
  • رجب زاده، احمد (۱۳۸۱). ممیزی کتاب: پژوهشی در ۱۴۰۰ سند ...
  • رنانی، محسن (آذز ۱۳۹۴). «توسعه یعنی عدالت در "آموزش انسان ...
  • فدرستون، مایک (۱۳۸۰). زندگی قهرمانی و زندگی روزمره، ترجمه هاله ...
  • فاضلی، نعمت الله (۱۳۹۳). «خودمردم نگاری تجربه نوشتن یک کتاب»، ...
  • کانت، امانوئل (۱۳۷۰). «در پاسخ به پرسش: روشنگری چیست؟»، ترجمه ...
  • محسنیان راد، مهدی (۱۳۸۸). ریشه های فرهنگی ارتباط در ایران، ...
  • محمدی، جمال (۱۳۹۰). «تحلیل جامعه شناختی قهرمان و زندگی روزمره ...
  • هایدگر، مارتین (۱۳۹۰). چه باشد آنچه خوانندش تفکر؟ ترجمه سیاوش ...
  • Featherstone, Mike (۱۹۹۲). “The Heroic Life and Everyday Life”, In ...
  • Feyerabend, Paul) ۲۰۱۰(. Against Method: Outline of an Anarchist Theory ...
  • Foucault, M. (۱۹۸۸). “Technologies of the Self”, In Martin, L., ...
  • Foucault, Michel (۲۰۰۱). The Hermeneutics of the Subject, Palgrave ...
  • Fromm, Erich (۱۹۷۶), To Have or to Be,The World Perspective ...
  • Fromm, Erich (۱۹۴۱). Escape From Freadom. New York: Holt, Rinehart ...
  • Gadamer, Hans-Georg (۱۹۸۹). Truth and Method, (۲nd ed.), Sheed and ...
  • Johnson, Paul (۱۹۸۸). Intellectuals, Weidenfeld & Nico ...
  • Keyes, Ralph (۱۹۹۵). The Courage to Write: How Writers Transcend ...
  • May, Rollo (۱۹۹۴). The Courage to Create, Published by Arrangement ...
  • Monk, Ray (۱۹۹۱). Ludwig Wittgenstein: The Duty of Genius, London: ...
  • Nash, J. Robert (۲۰۰۴). Liberating Scholarly Writing: The Power of ...
  • Peters, Michael (۲۰۱۳). “Making a Difference: Academic Pathologies and the ...
  • Tillich, Paul(۱۹۵۲). The Courage to Be, Yale University Press ...
  • نمایش کامل مراجع