تاثیر تمرینات پیلاتس، تی.آر.ایکس و ترکیبی بر تحکیم حافظه حرکتی زنان میان سال: دوره پیگیری یک ماهه

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 444

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPSY-10-36_006

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1400

چکیده مقاله:

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر تمرینات پیلاتس، تی.آر.ایکس و ترکیبی بر تحکیم حافظه حرکتی و دوره پیگیری یک ماهه بود. در یک طرح نیمه تجربی تعداد ۴۰ زن میان­سال با دامنه سنی ۳۰ تا ۵۰ سال و بدون داشتن سابقه انجام تمرینات پیلاتس و تی.آر.ایکس به طور در دسترس انتخاب و به طور تصادفی به چهار گروه تی.آر.ایکس، پیلاتس، ترکیبی (تی.آر.ایکس + پیلاتس) و کنترل تقسیم شدند. در مرحله پیش آزمون تمامی گروه­ها یک ایپوک ۵ بلوک تمرینی (هر بلوک شامل ۱۰ مرتبه اجرای الگوی هشت آیتمی۲R۴R۳R۱R) آزمون زمان عکس العمل زنجیره ای متناوب را انجام دادند. سپس گروه های تجربی به مدت هشت هفته، هر هفته سه جلسه و هر جلسه ۶۰ دقیقه تمرینات مخصوص به خود را انجام دادند. آزمودنی های گروه کنترل نیز در این دوره زمانی تمرینات روزمره خود را داشتند. بلافاصله پس از پایان جلسات تمرین، پس آزمون و یک ماه بعد آزمون پیگیری مشابه با پیش آزمون به عمل آمد. برای تحلیل مراحل مختلف پژوهش، از آزمون های آماری تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی توکی در سطح معناداری ۰.۰۵p < استفاده شد. نتایج نشان داد تمرینات پیلاتس و ترکیبی در پس آزمون و تمرینات پیلاتس در دوره پیگیری یک ماهه بر تحکیم حافظه حرکتی زنان میان سال تاثیر معناداری دارد. با توجه به نتایج پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت انجام تمرین پیلاتس باعث ارتقای تحکیم حافظه حرکتی زنان میان سال می شود. در خصوص تاثیر فعالیت هوازی (مانند تمرین پیلاتس) بر تحکیم حافظه حرکتی، بحث های زیادی مطرح شده است. اگر چه محققان اظهار نموده اند ساز و کارهای زیربنایی آن به طور قطعی مشخص نشده است، اما فرض بر این است در پی انجام فعالیت هوازی تغییرات مهمی در مغز انسان رخ می دهد. بنابراین این عوامل برای حفظ عملکرد شناختی و ارتقای تحکیم حافظه موثر هستند که احتمالا تمرینات پیلاتس تاثیر بیشتری بر آنها دارد

نویسندگان

فریده آذرپی

کارشناس ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، تهران، ایران

امیر شمس

استادیار پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

مهدی نمازی زاده

دانشیار و مدیر گروه تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alberini C.M., Chen D.Y. (۲۰۱۲). Memory enhancement: consolidation, reconsolidation and ...
  • Allen S.E., Duke R.A. (۲۰۱۳). The effects of limited, restricted ...
  • Baird J.F., Gaughan M.E., Saffer H.M., Sarzynski M.A., Herter T.M., ...
  • Baker L.D. (۲۰۱۰). Effects of Aerobic Exercise onMCI. Arch Neural, ...
  • Bossers W.J., Woude L.H., Boersma F., Hortobágyi T., Scherder E.J, ...
  • Brooks H., Landry K., Malas K., Rihal N., Umhoefer H. ...
  • Cherie W., Gregory S., Kolt AB. (۲۰۱۲). Defining Pilates exercise: ...
  • Cohen, D., Pascual-Leone, A., Press, D., Robertson, E. (۲۰۰۵). Off-line ...
  • Colcombe S.J., Kramer A.F., Erickson K.I., Scalf P., McAuley E., ...
  • Cotman C.W., Berchtold N.C. (۲۰۰۲). Exercise: a behavioral intervention to ...
  • Dawes J. (۲۰۱۷). Complete guide to TRX suspension training. Human ...
  • Erickson, K. I., Kramer, A.F. (۲۰۰۹). Aerobic exercise effects on ...
  • Gaudlitz K., Plag J., Dimeo F., Ströhle A. (۲۰۱۵). Aerobic ...
  • Griffin W., Bechara R.G., Birch A. M., Kelly Á.M. (۲۰۰۹). ...
  • Howard J.H., Howard D.V. (۱۹۹۷). Age differences in implicit learning ...
  • Huang T., Larsen K.T., Ried-Larsen M., Møller N.C., Andersen L.B. ...
  • Jannati M, Abdoli B, Farsi A, Sahmsipour Dehkordi P. (۲۰۱۸). ...
  • Joolaei N., Bagherli J., Sanatkaran A. (۲۰۱۷). The Effects of ...
  • Liu-Ambrose T., Nagamatsu L.S., Graf P., Beattie B.L., Ashe M.C., ...
  • Loprinzi, P.D. (۲۰۱۹). Does brain-derived neuro-trophic factor mediatethe effects of ...
  • McDaniel M.A., Binder E.F., Bugg J.M., Waldum E.R., Dufault C., ...
  • Memmedova K. (۲۰۱۵). Impact of Pilates on anxiety attention, motivation, ...
  • Movahedi. A.R, Rajabi. H, Rezvani Boroojeni. (۲۰۱۶). Comparison of the ...
  • Nemeth D., Janacsek K. (۲۰۱۰). The dynamics of implicit skill ...
  • Rahmani M, Heirani A, Yazdanbakhsh K. (۲۰۱۵). The effect of ...
  • Ross R.E., Saladin M.E., George M.S., Gregory C.M. (۲۰۱۹). High-Intensity ...
  • Shams A. (۲۰۱۵). Effect of off-line time different periods on ...
  • Song S., James H., Howard J.R., Darlene V.H. (۲۰۰۷). Sleep ...
  • Tong L., Shen H., Perreau V.M., Balazs R., Cotman C.W. ...
  • Tu S., Mioshi E., Savage S., Hodges J.R., Hornberger M. ...
  • Williams J.S., Ferris L.T. (۲۰۱۲). Effects of endurance exercise training ...
  • Yamada, K., Mizuno, M., Nabeshima, T. (۲۰۰۲). Role for brain-derived ...
  • Zoladz J.A., Pilc A., Majerczak J., Grandys M., Zapart-Bukowska J., ...
  • نمایش کامل مراجع