اثر بخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر نشانه های نارسایی توجه و مهارت های اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی در تبریز

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 155

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JWSF-13-50_006

تاریخ نمایه سازی: 12 مهر 1400

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش کارکردهای اجرایی (توجه، بازداری پاسخ، حافظه فعال) بر نشانه های نارسایی توجه و مهارت های اجتماعی کودکان مبتلا به بیش فعالی در تبریز بود. این تحقیق به روش نیمه آزمایشی، در یک طرح پیش آزمون – پس آزمون، با گروه کنترل انجام گرفت. جامعه آماری مشتمل برکلیه دانش آموزان پسر ابتدایی مدارس ناحیه ۴ آموزش و پرورش شهر تبریز بود. از بین جامعه مذکور نمونه ای به حجم ۳۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل به طور تصادفی جایگزین شدند. سپس هر دو گروه مورد پیش آزمون قرار گرفته و به پرسشنامه های CSI-۴ و مقیاس درجه بندی مهارت های اجتماعی (SSRS) پاسخ دادند. در مرحله بعد گروه آزمایش در ۱۰ جلسه (۶۰ دقیقه ای) آموزش کارکردهای اجرایی شرکت کردند و در ادامه از هر دو گروه پس آزمون بعمل آمد. پس از گردآوری داده ها فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس به وسیله نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش کارکردهای اجرایی بر نشانه های نارسایی توجه و مهارت های اجتماعی کودکان مبتلا به بیش فعالی موثر بود.

کلیدواژه ها:

اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی ، کارکردهای اجرایی ، مهارت های اجتماعی

نویسندگان

علیرضا رزمی

دانشجوی دکتری ، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی ، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

معصومه آزموده

استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی ، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران ( نویسنده مسئول ) mas_azemod@iaut.ac.ir

اکبر رضایی

دانشیار، گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه پیام نور، تبریز، ایران

تورج هاشمی

استاد، گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی، دانشگاه تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آهنگر قربانی، زهره؛ حسین خانزاده، عباسعلی؛ خسرو جاوید، مهناز؛ صادقی، ...
  • تهرانی دوست؛ مهدی، رادگودرزی؛ رضا، سپاسی، میترا و علاقه بند ...
  • کوثری، لیلا و علیزاده، حمید(۱۳۸۹). مقایسه مهارت های اجتماعی دانش ...
  • علیزاده، حمید (۱۳۸۳). اختلال نارسایی توجه/ فزون جنبشی، ویژگی ها، ...
  • فرد کهن، محمود؛ غباری بناب، باقر (۱۳۸۸). مقایسه مهارتهای اجتماعی ...
  • هارجی،او. و ساندرز، کا. (۱۳۸۴). مهارت های اجتماعی در ارتباط ...
  • منابع لاتین: ...
  • Ahangar gorbani, zouhre; Hossein Khanzadeh, Abbas Ali; Khosrow Javid, Mahnaz; ...
  • Alizadeh, Hamid (۱۳۸۳). Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, Characteristics, Evaluation ...
  • American Psychiatric Association (۲۰۱۳). Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Bannon, S. , Gonsalves, C. J. , Croft, R. J. ...
  • Barkley, R. A. (۲۰۰۶). Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A handbook ...
  • Charman, T., Carrol, F., Sturge, C. (۲۰۰۱). Theory of mind, ...
  • Coolidge, F. L., Thede. L. L,& Young. S. E. (۲۰۰۰). ...
  • Daniel Mares, M. A., Mcluckie, A., Scheartz., M., & Saini, ...
  • Dawson, P; Guare, R. (۲۰۰۴). Executive skills in children and ...
  • Dukte, S., & Stober, J. (۲۰۰۱). Test Anxiety and Working ...
  • Fard Kohan, Mahmoud; Ghobari Bonab, Baqer (۱۳۸۸). Comparison of social ...
  • Franke, B.; Faraone, S.V.; Asherson, P.; Buitelaar, J.; Bau, C.H.; ...
  • Fredriksen, M.; Dahl, A.A.; Martinsen, E.W.; Klungsoyr, O.; Faraone, S.V.; ...
  • Fujii, Y., Kitagawa, K., Shimizu, Y., Shimizu, N., Toyomaki, A., ...
  • Goldberg, M. C.,Mostofsky. S. H., Cutting, L. E., Mahone, E., ...
  • Goldstein, S. & Golstein, M. ( ۱۹۹۸ ). Managing Attention ...
  • Gresham, F., & Elliot, S. N. ( ۱۹۹۰ ). The ...
  • Harji, o. And Saunders, K .; (۱۳۸۴). Social skills in ...
  • Jonathan Banks. (۲۰۰۴). Social skills deficits. In E. Mash & ...
  • Kempton, S., Vance, A., Maruff, P., Luk, E., Costin, J., ...
  • Kowsari, Leila and Alizadeh, Hamid (۱۳۸۹). Comparison of students' social ...
  • Langley, K. ADHD Genetics. In Oxford Textbook of Attention Deficit ...
  • Lee Park.K.,Loman,S., &Miller,M.A. (۲۰۰۷).Social skills.Adaptive Behavior Assessment-II: Clinical Use and ...
  • Mares, D; McLuckie, A; Schwartz, M; Saini, M. (۲۰۰۷). Executive ...
  • Mc Closkey, G; Perkins, L; Divner, B. (۲۰۰۹). Assessment and ...
  • Micco, J. , Henin, A. , Biederman, J. , Petty, ...
  • Rapport, M. D, Bolden J, Kofler MJ, Sarver DE, Raiker ...
  • Seidman, Larry J, neuropsychological Functioning in people with ADHDacross the ...
  • Tehrani Doost; Mehdi, Radgoodarzi; Reza, Sepasi, Mitra and Alaghband Rad, ...
  • Valerna, E. M., & Seidman, L. J. (۲۰۰۶). Neuropsychology of ...
  • Willcutt, E. G; Doyle, A. E; Nigg, J. T; Faraone, ...
  • نمایش کامل مراجع