پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی بر اساس هوش معنوی و شادکامی در دانش آموزان

این پژوهش با هدف پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی بر اساس هوش معنوی و شادکامی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه منطقه۴ تهران صورت گرفت. روش پژوهش همبستگی است. جامعه آماری دانش آموزان متوسطه اول مدرسه دخترانه علوی بودند که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای تعداد ۱۲۴ نفر از دانش آموزان مشغول به تحصیل سال تحصیلی ۹۸-۹۷ انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه شادکامی فوردایس (۱۹۸۴)،پرسشنامه هوش معنوی کینگ((۲۰۰۸ و پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس ( (۱۹۷۰ بود. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده ازضریب همبستگی و روش رگرسیون چند گانه تحلیل شد. نتایج حاصله نشان می دهد، بین هوش معنوی و انگیزه پیشرفت، بین هوش معنوی و شادکامی و بین شادکامی و انگیزه پیشرفت رابطه مثبت و معنی داری وجود داردکه هوش معنوی نقش بیشتری در انگیزه پیشرفت دارد. همچنین از بین مولفه های هوش معنوی، تولید معنای شخصی و آگاهی متعالی در پیش بینی انگیزه پیشرفت نقش دارند ومولفه بسط هوشیاری نیز پیش بینی کننده شادکامی است و همچنین از بین مولفه های شادکامی ، برنامه ریزی و دوری از نگرانی در پیش بینی انگیزه پیشرفت دانش آموزان نقش بیشتری دارند.