بررسی چالش های حرفه ای معلمان تازه استخدام ( مورد: فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان)

آموزش و پرورش یکی از نهادهای مهم و زیربنایی در کشور به شمار می رود و معلمان به عنوان اصلی ترین عضو این سازمان اهمیت و جایگاه زیادی در جامعه دارند. نظر به اهمیت نقش معلمان و اعتبار و ارزشی که برای معلمان متصور است، پرداختن به چالش های حرفه ای و شغلی معلمان اهمیت زیادی در شکوفایی و بهره وری بالاتر آنها دارد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و دسته بندی چالش های حرفه ای معلمان تازه استخدام شده در فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان و با رویکرد کیفی و به روش پدیدارشناسی انجام گردید. جهت جمع آوری داده های این پژوهش، از روش مصاحبه ی نیمه ساختار یافته و پرسشنامه باز پاسخ استفاده گردید و تعداد ۲۰ نفر از معلمان تازه استخدام شهر بروجرد (۲۰ نفر فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان) مورد مصاحبه قرار گرفتند که نتایج مصاحبه ای آنها به روش تحلیل مضمونی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل داده های حاصل از مصاحبه نشان داد که آنها به طور عمده با هشت گروه چالش های مربوط به برنامه درسی، آموزش معلمان، مناسب نبودن فضاهای آموزشی مدرسه و کلاس درس، مسایل شغل معلمی، تعامل با دانش آموزان و والدین آنها، مدیریت مدرسه و همکاران آموزشی و سنجش و ارزشیابی مواجه هستند.