بررسی تاثیر اشتیاق به رایانه بر اضطراب اجتماعی با نقش میانجی اهمال کاری تحصیلی (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد محمودآباد)

پژوهش حاضربا هدف بررسی تاثیر اشتیاق به رایانه بر اضطراب اجتماعی با نقش میانجی اهمال کاری تحصیلی در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ انجام گرفت. از لحاظ هدف پژوهش کاربردی و از لحاظ ماهیت و نحوه گردآوری داده ها توصیفی و همبستگی می باشد. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد محمودآباد بوده است که ۶۹۵ نفر است. نمونه آماری مطابق با جدول کرجسی مورگان ۲۴۵ نفر برآورد شد. روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده بوده است. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه های استاندارد بوده است که از پرسشنامه های اشتیاق به رایانه هاینسن و همکاران (۱۹۸۷)، اضطراب اجتماعی کانور (۲۰۰۰)، اهمال کاری تحصیلی سولومون و راتبلوم (۱۹۸۴) اقتباس شده است. جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی صوری و تحت نظر استاد راهنما استفاده شد. جهت تعیین پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد و با توجه به اینکه کلیه متغیرها دارای ضریب بیشتر از ۷/۰ بوده، پایایی آن ها تایید شد. اشتیاق به رایانه دارای پایایی ۸۶/۰ و اهمال کاری تحصیلی دارای پایایی ۹۰/۰ و اضطراب اجتماعی دارای پایایی ۹۳/۰ است. جهت بررسی فرضیات پژوهش از مدل سازی معادلات ساختاری و نرم افزار PLS استفاده شد. فرضیه اصلی تحقیق مبنی بر تاثیر اشتیاق به رایانه بر اضطراب اجتماعی با نقش میانجی اهمال کاری تحصیلی تائید شد؛ نتایج فرضیه فرعی اول تحقیق مبنی بر تاثیر اشتیاق به رایانه بر اضطراب اجتماعی تایید شد؛ نتایج فرضیه فرعی دوم مبنی بر تاثیر اشتیاق به رایانه بر اهمال کاری تحصیلی تایید شد؛ نتایج فرضیه فرعی سوم مبنی بر تاثیر اهمال کاری تحصیلی بر اضطراب اجتماعی تایید شد.