مقایسه هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر عقب مانده و عادی

پژوهش حاضر، به منظور مقایسه هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر عقب مانده و عادی مقطع متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۳۹۸ - ۱۳۹۷ صورت گرفته است. بدین منظور ۱۸۰ دانش آموز دختر و پسر ( ۱۲۰ دانش آموز عادی و ۶۰ دانش آموز عقب مانده ) به روش نمونه گیری چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامههای هوش هیجانی «بار – ان» و جرات ورزی گمبریل و ریچی پاسخ دادند. یافته های پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی کلی دانش آموزان دختر و پسر عادی و عقب مانده تفاوت وجود دارد، به طوری که هوش هیجانی دانش آموزان عادی بیشتر از دانش آموزان عقب مانده است و نمرات دانش آموزان عقب مانده در مولفه های خود آگاهی هیجانی، ابراز وجود، خود شکوفایی، استقلال، روابط بین فردی، حل مساله، انعطاف پذیری، تحمل استرس، کنترل تکانه و شادکامی پایین تر از دانش آموزان عادی است.