مقایسه مهارت های ارتباطی و توجه کودکان اتیسم خانواده های تک فرزند و چند فرزند

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه توجه و مهارتهای ارتباطی کودکان اتیسم خانواده های تک فرزند و چند فرزند هست که در سال ۱۳۹۹ انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان اتیسم شهر اراک هست که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۶۲ نفر از این کودکان انتخاب شدند. پرسشنامه های راتر و گیلیام که هردو از ابزارهای معتبر در اختلالات طیف اتیسم هستند، توسط مربیان کودکان تکمیل شد. روش تحقیق از نوع کاربردی و طرح پژوهش علی مقایسه ای هست. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی ( t مستقل) با استفاده از نرم افزار ۲۶ SPSS صورت گرفت. نتایج نشان داد که بین توجه و مهارت های ارتباطی کودکان اتیسم خانواده های تک فرزند و خانواده های چند فرزند تفاوت معناداری وجود ندارد. به عبارتی می توان چنین عنوان کرد که با توجه به نتایج به دست آمده عوامل بیولوژیکی اتیسم نسبت به عامل محیطی تک فرزندی وچندفرزندی درمتغیرتوجه و مهارت های ارتباطی قدرت بیشتری دارد.