مقایسه اثربخشی مداخلات خانواده محور، کودک محور و ترکیبی بر میزان نشانه های ADHD در کودکان دارای این اختلال
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 208
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FCP-4-4_004
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1400
چکیده مقاله:
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی ومقایسه اثربخشی مداخلات خانواده محور، کودک محور و ترکیبی بر میزان نشانه های بیش فعالی- تکانشگری، در کودکان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه بود. روش: روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود که آزمودنی ها به روش تصادفی خوشه ای از میان دانش آموزان مقطع سوم مدارس شهر اصفهان انتخاب شدند و از میان آنها ۶۰ نفرکه به وسیله روانشناس بالینی و روانپزشک مورد بررسی و تایید علائم اختلال قرار گرفتند، به صورت تصادفی در چهار گروه ۱۵ نفره، شامل ۳ گروه آزمایش و یک گروه کنترل گمارده شدند. ابزار گردآوری داده پرسشنامه کانرز بود و دادهها به وسیله تحلیل کواریانس و با استفاده از نرمافزار SPSS-۱۶ مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد بین چهار گروه تفاوت معنادار وجود داشت. همچنین نتایج آزمون توکی نشان داد کارآمدترین روش ها در کاهش نشانه های بیش فعالی- تکانشگری، روش ترکیبی (آموزش همزمان والدین و کودکان) و آموزش والدین بود. نتیجه گیری: از موثرترین شیوههای درمانی کاهش نشانههای بیش فعالی-تکانشگری در کودکان مبتلا به این اختلال، آموزش والدین و کودکان به صورت همزمان و مداخلات خانواده محور می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مختار ملک پور
استاد روانشناسی، دانشگاه اصفهان،اصفهان،ایران
سمیرا هادی
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه اصفهان
سالار فرامرزی
استادیار روان شناسی، دانشگاه اصفهان
روناک عشقی
دکتری مشاوره خانواده، دانشگاه اصفهان
امیر کشاورز
دکتری روانشناسی، دانشگاه اصفهان