تقلید درست، پیشنیاز خلاقیت یادگیری تقلیدی در آموزش فرایند طراحی معماری
محل انتشار: مجله صفه، دوره: 27، شماره: 1
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 333
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SOFEH-27-1_001
تاریخ نمایه سازی: 14 آبان 1400
چکیده مقاله:
در باور عمومی، «تقلید کردن» معمولا نقطه مقابل «خلاقیت» تلقی می شود. در حوزه طراحی معماری نیز، که اساس آن را خلاقیت شکل می دهد، دیدگاه اجتناب از تقلید، کم وبیش به چشم می خورد. برخی معلمان با بیانیه هایی مانند «از خودتان خلاقیت داشته باشید و از دیگران تقلید نکنید»، به دانشجویان چنین القا می کنند که تقلید کردن منافی خلاقیت است. در این پژوهش، به روش «مفهوم سازی» با استدلال منطقی بر تاملات نظری و از منظر روان شناسی یادگیری تقلیدی، ردپای تقلید از نیم کره چپ مغز نوآموز طراح، به خلاقیت در نیم کره راست او دنبال می شود و این فرضیه تنویر می گردد که «تقلید درست» راه انداز «خلاقیت» است. در مقاله مفهوم «تقلید ضمنی» مطرح و توجه به آن برای انتقال «دانش ضمنی» مهارت های طراحانه معلم به شاگرد معماری ضروری دانسته می شود. در این تحقیق، پرسش هایی در انتهای بحث می آید که مسیر پژوهش های آینده را با منظور «تقلید درست برای یادگیری طراحی معماری» روشن می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
وحید صدرام
استادیار دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه حکیم سبزواری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :