تاثیر آموزش مجازی خودمراقبتی بر اضطراب مادران دارای کودک مبتلا به تب و تشنج

مقدمه : تشنج ناشی از تب شایع ترین اختلال نورولوژیک در کودکان ۶ تا ۶۰ ماه است. وقوع تشنج در کودک اضطراب زیادی را در والدین خصوصا مادر ایجاد می کند. کنترل اضطراب و عملکرد صحیح مادر از عوامل مهم در مدیریت تشنج کودک است. با توجه به همه گیری کرونا و امکان کمتر برای آموزش حضوری، نقش آموزش مجازی برای دستیابی به اهداف، توسعه یافته است.مواد و روش ها: این پژوهش مداخله ای بر روی ۷۰ مادر دارای کودک مبتلا به تب و تشنج و بستری در بیمارستان امیرکبیر شهر اراک که واجد شرایط شرکت در مطالعه بودند، صورت گرفت. نمونه ها به صورت تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند .قبل از مداخله آموزشی(روز اول بستری) و سه هفته بعد پرسشنامه اضطراب اشپیل برگر توسط مادران هردو گروه تکمیل شد. در گروه آزمون پس از نیازسنجی، برنامه آموزشی-حمایتی به صورت فردی در یک جلسه حضوری و ارسال محتوای آموزشی به صورت مجازی از طریق پیام رسان واتس آپ به مادران داده شد. در تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss نسخه ۲۵ و برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی وجهت تعیین معنی داری از آمار استنباطی استفاده شد.نتایج : نمره اضطراب گروه آزمون و کنترل قبل از مداخله به ترتیب (۱۰۱/۶۸ و ۱۰۶/۲۵) بود که بین دو گروه تفاوت آماری معنا داری مشاهده نشد (۰/۱۶۱=P ). ولی پس از مداخله میانگین در گروه آزمون ۶۸/۹۷ و در گروه کنترل به ۹۶/۳۴ تغییریافت که بین میانگین دو گروه تفاوت آماری معناداری مشاهده شد (۰۰۰/۰=p).نتیجه گیری : با توجه به یافته های این پژوهش می توان گفت استفاده از الگوی خودمراقبتی اورم به صورت مجازی در کاهش اضطراب مادران دارای فرزند مبتلا به تشنج ناشی از تب موثر است