بررسی رابطه عملکرد تحصیلی با سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم در کلاس های هوشمند و غیر هوشمند شهر بوکان در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه عملکرد تحصیلی با سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم در کلاس های هوشمند وغیر هوشمند شهر بوکان در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ بود. این پژوهش یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. که به بررسی عملکرد تحصیلی با سرزندگی تحصیلی، خودکارآمدی دانش آموزان در مدارس هوشمند وغیرهوشمند می پردازد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه ششم شهر بوکان یا تعداد ۳۷۲۴ نفر تشکیل دادند. نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای انجام شد. و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۳۸۰ نفر در نظر گرفته شده است. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های سرزندگی، خودکارآمدی وعملکرد تحصیلی استفاده شد که الفای کرونباخ به دست آمده ۰/۸۶ به دست آمد. همچنین این تحقیق براساس هدف کاربردی و براساس شیوه گردآوری داده ها توصیفی و از شاخه پیمایشی یا زمینه یابی و همبستگی است.در نهایت با استفاده از آزمون همبستگی و رگرسیون در بین متغیرهای این پژوهش، نتایج بیانگر این بود که متغیرهای سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی تاثیر مستقیم و مثبت روی متغیر عملکردتحصیلی دارند و با افزایش آن ها عملکرد تحصیلی نیز افزایش و کاهش پیدا می کند و با توجه به نتایج به دست آمده چون sig کمتر از ۰/۰۵ می باشد پس نرمال بودن داده ها تعیین می گردد.