کارورزی و نقش آن در توسعه شایستگی حرفه ای معلمان در کلاسهای چندپایه استان مازندران

هدف این پژوهش کارورزی و نقش آن در توسعه شایستگی حرفه ای معلمان در کلاسهای چندپایه استان مازندران بوده است . این پژوهش کاربردی، روش گردآوری داده هامیدانی و از نظر روش اجراتوصیفی از نوع پیمایشی بوده است . جامعه آماری شامل کلیه معلمان کلاسهای چندپایه استان مازندران به تعداد ۱۲۰۰ نفر بودند، که بااستفاده از جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی ۲۹۱ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده هاپرسشنامه های استاندارد کارورزی جمشیدی تواناو امام جمه (۱۳۹۵) و شایستگی حرفه ای مطهری نژاد و جهانگرد (۱۳۹۷) بود. روایی این پرسشنامه هاتوسط متخصصان مورد تایید قرار گرفت، پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ (کارورزی برابر۰/۹۲ و شایستگی حرفه ای برابر ۰/۸۹ صدم) محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده هانیز از بخش توصیفی (محاسبه فراوانی و درصد فراوانی) و استنباطی ( کولموگروف اسمیرنوف و (t بااستفاده از نرم افزارهای Spss۲۶ استفاده شد. نتایج نشان داد که کارورزی در توسعه شایستگی حرفه ای معلمان در کلاسهای چندپایه استان مازندران نقش دارد. همچنین نتایج نشان داد که کارورزی در توسعه ابعاد شایستگی حرفه ای معلمان در کلاسهای چندپایه نیز نقش دارد.