نقش تربیتی خانواده های سنتی و مدرن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 404
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MPES-5-1_007
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر مقایسه تربیتی خانوادههای سنتی و مدرن در پیشرفت تحصیلی فرزندان آنها است. جامعه آماری دانشجویان دانشگاهها و دانشآموزان یک منطقه آموزش و پرورش شرق تهران بود که تعداد آنها ۶۶۶ نفر بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بوده و برای جمعآوری اطلاعات از یک پرسشنامه محققساخته با تعداد ۴۱ پرسش استفاده شد. نتایج نشان داد که سبکهای تربیتی میتوانند پیشرفت تحصیلی را پیشبینی کنند. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که بین متغیرهای سبکهای تربیتی (سنتی، مدرن، ترکیبی) و پیشرفت تحصیلی همبستگی معنیداری وجود دارد. در عین حال، از بین این سه متغیر تنها بین سبک تربیتی مدرن و پیشرفت تحصیلی همبستگی معنیدار بهدست آمد (p <۰/۰۵). وظیفه فراگیران دانش در نظام تربیتی خانوادههای سنتی که مقاومت در برابر هرگونه تغییرات و حفظ رفتار گذشتگان و پیشینیان مینمایند و به نوعی محدودیت برای فرزندان خود ایجاد نموده که نتیجه آن فقط حفظ مطالب و ذخیرهسازی الفاظ، اطلاعات و آموختهها است. در حالیکه در نظام تربیتی خانوادههای مدرن فراگیران دانش با بهکارگیری سیستمهای جدید آموزشی و دور از هرگونه محدودیت نسبت به موارد آموزشی و شرکت در کلاسهای فوق برنامه به فعالیت میپردازند که همراه با مدیریت اطلاعات و اکتشاف میباشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدمرتضی علوی اعلاء
دانشجوی دکتری دانشگاه صدرالدین عینی کشور تاجیکستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :