سه سوسازی، امکانی برای ارتقای کیفیت پژوهش های یادگیری الکترونیکی: مقایسه بین پژوهش های انجام شده در ایران و خارج

برای مقایسه پژوهش های یادگیری الکترونیکی چاپ شده در نشریات معتبر از لحاظ میزان توجه به راهبرد سه سوسازی منابع و ابزارهای جمع آوری داده، پژوهش های مرتبط چاپ شده طی ده سال در پنج نشریه خارجی (۱۴۲۴ عدد) و نشریه های داخلی (۶۲ مورد) توسط پژوهشگر و دو بازبین بیرونی بررسی شد. در ۶۷/۸۳ درصد از موارد در نشریه های ایرانی، یک منبع و در ۲۴/۱۶ درصد چند منبع و در ۶۶/۶۰ درصد از پژوهش های نشریه های خارجی یک منبع و در ۳۴/۳۹ درصد چند منبع مورد استفاده قرار گرفته بود. همچنین، در ۰۳/۷۹ درصد از پژوهش های نشریه های ایرانی یک ابزار و در ۹۱/۲۰ درصد چند ابزار و نیز در ۰۸/۲۸ درصد از پژوهش های نشریه های خارجی یک ابزار و در ۹۲/۷۱ درصد چند ابزار مورد استفاده قرار گرفته بود. بر این اساس، در پژوهش های خارجی مربوط به یادگیری الکترونیکی بیش از پژوهش های ایرانی به راهبرد سه سوسازی منابع و ابزارهای جمع آوری داده ها توجه شده بود.