شناسایی عوامل موثر بر کیفیت آموزشی در کلاس های چند پایه (مطالعه موردی مدارس چندپایه آق قلا)

مدارس یک نهاد رسمی حساس و تاثیر گذار بر کیفیت زندگی ملتها و مردم می باشند لذا توجه به کیفیت مدارس از لحاظ توانمندی ارایهآموزش لازم و کافی به انش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در بین مدارس مدارس و کلاس های چند پایه به عنوان روشی جهتآموزش به مناطق دورافتاده و کم برخوردار از اقتصاد روشی جاافتاده و شایع می باشد لذا با توجه به دورافتادگی و مسایل اجرایی این روشتوجه به کیفیت جایگاه مهمی در این مدارس دارد لذا هدف این مقاله شناسایی عوامل موثر بر کیفیت آموزشی در کلاس های چندپایه (مطالعه موردی مدارس چندپایه آق قلا) می باشد. این پژوهش به روش کمی و با هدف کابردی در سال ۱۴۰۰ با استفاده از جامعه آماریمعلمان مدارس چندپایه آق قلا صورت گرفته است نتایج نشان داد حرفه ای بودن معلمان، مشارکت و همیاری دانش آموزان، روابط معلم ودانش آموزان، تجهیز و هوشمندسازی، فرهنگ مردم و منطقه و کیفیت زندگی کاری معلمان موثر می باشد و کیفیت زندگی کاری ، تجهیزو هوشمندی مدارس و فرهنگ مردم حد پایینی می باشد و باقی عامل ها مناسب می باشد.