بررسی برخی ازگام های سازماندهی یادگیری در کلاس های چند پایه

آموزش و پرورش به عنوان یکی از نهادهای بسیار مهم در هر کشوری است. در آموزش و پرورش کار های اساسی و بنیادی انجام می شود ، آنچه برنامهریزان آن را جهت رشد و پیشرفت کشور ها برنامه ریزی می کنند در آموزش و پرورش محقق خواهد شد . در مدارس، معلمان و دانش آموزان با همارتباط دارند و دانش آموزان از معلم خود اثر پذیری دارند .در برخی از نقاط شرایط به گونه ای است که امکان اینکه دانش آموزان هم سن و با توانایینزدیک به هم در یک کلاس قرار بگیرند نیست و در هریک از این کلاس ها دانش آموزان چند پایه قرار می گیرند . هدف این مقاله بررسی برخی ازروش های تدریس در کلاس های چند پایه و نشان دادن برخی از روش های تدریس کاربردی به معلمان کلاس های چند پایه برای اداره بهتر کلاسها و تدریس بهتر آن است.تحقیقاتی که انجام شده بیانگر تاثیر زیاد تدریس معلم در فرآیند آموزش است ما در این مقاله برخی از روش های تدریس رابررسی کردیم تا معلمان چند پایه با استفاده از این روش ها از حداکثر زمان موجود خود در کلاسهای چند پایه به نحو احسن استفاده کنند .برخی ازروش های تدریس که در این مقاله به آن پرداخته شده است شامل :روش تدریس نمایشی ، روش تدریس تلفیقی ، روش تدریس ایفای نقش ، روشتدریس کتاب خوانی ، روش تدریس آموزش متقابل ، روش تدریس پرسش و پاسخ است .نتیجه این پژوهش این بود که اداره کلاس های چند پایه درصورت دانستن روش های تدریس مناسب به خوبی پیش خواهد رفت.